2025日3月25-27日，温州市第三十一幼儿园组织教师开展了“幼儿自主游戏现场观摩和交流研讨”教研活动，旨在深入探索幼儿在自主游戏中的全面发展，以及教师在游戏中的有效指导策略。

老师们在业务园长王瑛老师的带领下观摩了小、中、大班的自主游戏现场，孩子们在游戏中表现出一定的积极性和创造力。他们自主选择游戏内容，如角色扮演、建构游戏等，伙伴选择也呈现出多样性，能够主动寻找合作伙伴。在问题解决上，孩子们展现出初步的独立思考能力，遇到困难能尝试自行解决。

教师们在游戏中的指导行为和策略也各具匠心。有的教师选择在一旁静静观察、拍摄，只在孩子需要时给予适时、适度的帮助；有的教师则通过巧妙提问、引导的方式，激发孩子们的思考和探索欲望。幼儿在教师的引导下尝试新事物，挑战自我，不断突破。然而，教师的指导也存在过度或不足的情况。个别教师过于干预孩子的游戏，限制了孩子的自主性和创造力的发展；而也有个别教师则过于放手，导致孩子在遇到问题时感到迷茫和无助。通过观摩和研讨，教师们深刻认识到了适度指导的重要性和必要性。

在观摩过程中，我们也发现了一些存在的问题和不足。比如游戏材料的投放不够合理，部分区域的材料过于单一或复杂，无法满足孩子的多样化需求和操作能力。同时，教师的指导策略还有待进一步完善和优化。部分教师在指导时缺乏针对性和有效性，无法真正促进孩子的发展和成长。

通过这次观摩和交流研讨活动，教师们收获颇丰。大家更加深入地了解了幼儿在自主游戏中的表现和发展需求，深刻认识到自主游戏对孩子们学习、成长的重要性。同时，我们也明确了教师在游戏中的角色和定位，即作为孩子游戏的观察者、引导者和支持者，为孩子们提供必要的帮助和指导。

针对存在的问题和不足，我们提出了具体的改进建议和措施。我们将进一步优化游戏材料的投放，丰富游戏内容，满足孩子们的多样化需求。同时，我们也将加强教师的培训和学习，提高教师的指导能力和水平，为孩子们的自主游戏提供更加有力的支持和保障。

此次的自主游戏现场观摩和交流研讨活动是一次非常有意义的学习和交流机会。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的自主游戏活动一定会越来越完善，为孩子们的成长和发展创造更加良好的环境。我们期待在未来的日子里，孩子们在自主游戏中能够更加快乐、自由地成长！