众行致远  共话成长

为 贯 彻 落 实 《 温 州 市 发 展 学 前 教 育 第 四 轮 行 动 计 划》，加速提升优质幼儿园覆盖面，充分发挥优质园辐射引领作用，2025 年 4 月 24 日，温州市第十五幼儿园临江园区邀请了心理咨询师陈万里老师与温十五幼的行政团队、教师团队以及其他幼儿园的观摩老师们深入幼儿游戏现场，在多元场域中观察幼儿行为，并围绕教育支持策略展开深度研讨，碰撞出智慧的火花。

案例分享：见证成长的力量

活动伊始，陈培老师带来了案例《始于好奇，终于发现》。在分享中，陈培老师为大家娓娓道来一个孩子探索 “管子” 的奇妙之旅。在探索过程中，孩子遭遇诸多挑战，但始终没有退缩。他不断尝试新的方法，深入思考解决问题的途径，凭借着自己的坚持与智慧，积极突破重重困难，终于成功探索，收获了属于自己的那份喜悦。这一案例宛如生动的教育样本，鲜活地展现出孩子自主探索时所蕴含的强大力量，让在场的每一个人都深刻认识到只要为孩子营造适宜的环境，他们在独立探索的道路上同样能够实现目标。

随后，林甜甜老师带来了案例《快乐成长记》。故事里的孩子最初一言不发，老师从吃饭这件小事入手进行引导。随着时间推移，孩子不仅在情绪上有了明显转变，生活状态也不断改善，如今已能进行简单的短语交流。这一案例体现了作为新教师，不要急于拉着孩子迅速成长，而是要看到孩子发展的内在需要，给予“试错”的空间，做有温度的教育。

多场域观摩：捕捉游戏中的成长密码

活动中，观摩教师秉持最小干预原则，认真开展游戏观摩。

在运动场上，孩子们活力满满，他们奔跑、跳跃、相互追逐，尽情地进行各类自主游戏，小小的身躯里仿佛藏着无穷的能量。玩沙场里，孩子们则化身创意大师，用沙子堆砌出一座座精美的城堡，挖掘出一条条神秘的地道，还巧妙地利用各种工具进行创意游戏。建构场中，孩子们的想象力更是得到了充分发挥，他们使用碳化积木和各类纸盒、瓶罐，搭建出造型各异的创意建筑，每一座建筑都凝聚着孩子们独特的创意……多场域游戏活动空间，为孩子的探索、嬉戏、体验、感知提供了无限的可能，在场的观摩教师都为孩子们的精彩游戏点赞。

 心育研讨：聚焦问题，探寻策略

游戏观摩结束后，卢寅寅老师组织老师们展开心育研讨。大家热情高涨，纷纷将自己在游戏现场观察到的精彩瞬间上传至云端，并进行分享。

在研讨过程中，老师们也坦诚地提出了自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。大班段黄老师提出的班级里有个家庭情况复杂的孩子，常常出现攻击性行为并被同伴排斥的现象如何解决的案例提问让在场观摩老师最为触动。

陈万里老师从专业角度对孩子的心理状态进行了分析，他指出孩子可能由于家庭原因，缺乏情感支持，内心空虚。作为老师，要放下急于改变孩子的想法，先和孩子建立情感连接，给予他温暖和支持。

  随后， 陈文跃园长提出的 “家庭情况是否也成为我们看待孩子的有色眼镜？” 这一问题，引发了老师们的深刻思考。在教育实践中，无论是特殊儿童还是普通孩子，都需要教师的关注和理解。通过自主游戏和日常课程活动，教师要学会倾听孩子的心声，走进他们的内心世界，成为孩子的知心朋友，实现有效沟通和交流。这种教育方式强调关注孩子的心理需求，而不是仅仅注重知识的传授。

本次活动在案例分享、游戏观摩和深入研讨中圆满落幕。通过本次活动，观摩教师们对幼儿的成长有了更深入的理解，在教育支持策略上达成了新的共识。

未来，十五幼人将继续深耕幼教事业，打造具有示范引领作用的优质园所，成为鹿城西部学前教育高质量发展的闪亮名片。