为推进《具身化美育的学校探索》发展性评价进程，搭建更广阔实践平台并获取坚实实验指导，温州市少年艺术学校于 2025 年 3 月 19 日 10:00-12:00 在学校会议室举行 2024 学年第二学期第二次校本研修活动，全体教师参与其中。

公开课展示：在实践中感知科学奥秘

      李姿超老师带来公开课《磁极与方向》。课堂上，李老师引导学生通过动手操作实验仪器，亲身感受磁极的特性与方向的关系。学生们积极参与，在实践中探索科学知识，体验具身化美育在科学教学中的应用，为后续的研讨奠定了实践基础。

点评环节：聚焦课堂提炼优化方向

      伍艳琼老师对《磁极与方向》公开课进行点评。她肯定了李老师在课堂中注重学生身体参与和感官体验的教学方式，认为这体现了具身化美育的理念。同时，伍老师也从教学环节的设计、学生互动的深度等方面提出了优化建议，为教师们在具身化美育课堂实践中提供了思考方向。

专题发言：多维解读具身化美育

      周旋老师带来专题发言《小手触摸知识的温度：具身美育视野下的科学探索之旅》。她从具身美育的理念出发，结合科学探索的实践案例，阐述了如何通过身体参与和多元感官体验激发学生的探索兴趣、培养观察力和创造力。周旋老师分享的校园科学活动设计、家庭亲子实验以及社会资源整合等内容，为教师们在不同场景下开展具身化美育活动提供了丰富的思路。

      林著伊老师作《从姿态到认知：人工智能如何赋能具身交互与学习》专题发言。他聚焦人工智能与具身交互学习的结合，以 AI 姿态侦测在敬队礼教学中的应用为例，展示了信息技术在具身化美育中的赋能作用。林老师还介绍了腾讯扣叮创意实验室等平台，以及未来发展方向，让教师们看到了科技与具身化美育融合的广阔前景。

      此次校本研修活动，通过公开课展示、点评以及专题发言，从实践到理论，多维度探讨了具身化美育的实施路径和方法，为教师们提供了丰富的经验和启发，推动了学校具身化美育项目的进一步发展。