为进一步深化学校美育特色发展，探索新时代美育创新路径，我校于2月18日召开美育校本培训专题会。会议由教研处干事廖政豪主持，全校教职工参加。本次培训以“具身美育：从‘心’出发，与‘身’同行”为主题，教研处主任林扬帆老师为全体教师带来一场关于具身认知理论与学校美育实践深度融合的精彩讲座。

林扬帆老师系统阐释了具身认知理论的核心要义，强调认知并非仅仅发生在大脑中，而是与身体、环境相互作用的结果。他指出，传统的教育模式往往忽视了身体的参与，而具身认知理论为我们提供了一个全新的视角：学习是全身心参与的过程。

结合美育实践，林扬帆老师提出，具身美育正是通过身体感知与教学实践的结合，培养学生的审美能力和人文素养。他以数字时代AIGC、ChatGPT以及Deepseek的典型案例为例，指出在科学技术蓬勃发展的今天，关注身体的审美体验将成为不可替代的核心竞争力。

基于具身认知理论，林扬帆老师结合学校艺术特色，简要介绍了“具身美育的学校探索”项目。他提到，学校将以具身化美育实践活动设计、跨学科融合、传统教学改革和情境化教学为主要实施路径，推动美育实践的创新与发展。值得一提的是，学校这一发展规划在专家评估中获得了“优秀”等级，这为未来项目的深入实施建立了信心。教研处干事廖政豪在培训会上简要介绍了本次校本培训的背景与意义。他指出，校本培训是学校教师专业发展的重要途径，本次培训以具身美育为主题，旨在帮助教师更新教育理念，掌握前沿理论，并将其转化为教学实践。

最后，校长李绍可在培训会上作动员讲话。他指出，具身美育不仅是美育理论的创新，更是学校教育改革的重要方向。他号召全体教师积极参与“具身美育的学校探索”项目，共同探索一条适合学校实际的美育发展之路。