鹿城区教育研究院院函关于举行2025年度鹿城区初中各学科项目化作业案例评审活动的通知

· 院函

温鹿教研函〔2025〕213号

关于举行2025年度鹿城区初中各学科项目化作业案例评审活动的通知

各初中：

为探索体现《义务教育课程标准》（2022年版）学科核心素养和关键能力发展的作业设计，围绕“指向核心素养的项目学习”区域整体改革试验区工作，根据《关于举行2025年度温州市初中各学科项目化作业案例评审活动的通知》（温教研初函〔2025〕301号）文件精神，决定举行2025年度鹿城区初中各学科项目化作业案例评审活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全区初中语文、数学、英语、科学、历史与社会（含七年级地理）、道德与法治学科教师，一人参评、或合作参评（不超过二人，不得跨学校跨学科），已发表或在市级评审中已获奖的案例不能再参加本次评审。

二、作业内容

按照各学科义务教育课程标准（2022年版）的要求，以现行初中各学科七、八、九年级教材为基础，设计学科单元项目化作业或学科假期项目化作业。学科单元项目化作业指基于学科教材的基础单元或重组单元，富有统整性、探究性的学科项目化作业。学科假期项目化作业指基于学生假期生活，富有综合性、实践性的学科项目化作业。

各作业内容均包含作业内容与实施、作业目标、设计意图、学生成果、评价量规等（具体要求见附件1）。具体学科补充细则以各学科区教研员通知为准。

三、评审要求

1.坚持立德树人。发挥作业育人功能，优化作业设计与实施，关注五育融合，促进学生全面发展。

2.凸显轻负高质。切实把国家“减轻学生作业负担”的导向体现在作业设计上，充分发挥作业的学习与评价功能，实现提质增效。

3.基于课程标准。以《义务教育课程标准》（2022年版）为依据，充分落实各学科课标中的“作业评价建议”。

4.指向核心素养。作业设计指向各学科核心素养，紧扣学科阶段学习的核心知识，指向真实问题解决，符合阶段学情，体现高阶思维。

5.体现项目特征。作业设计要能体现项目化学习的特征，做到目标明确、任务科学、流程合理、成果多样、评价适宜。

6.关注作业实效。作业充分关注学生个体差异，较好地体现弹性与分层性，并呈现作业实施的真实效果。

四、评审要求

（一）名额分配

1.每位申报者限送一项参评，学校每门学科推荐名额分配如下：

学校类型	非试点校	试点校	示范校
各学科推荐数量	1	2	3

（说明：上表中项目化学习试点校、示范校指的是鹿城区及以上的）

2.鹿城区项目化学习种子教师每人可提交1个。

（二）评审程序

请各学校积极组织教师提前做好项目作业的整体谋划与布置实施。区教育研究院将组织有关专家评选出优秀项目作业案例择优推荐到市，并给予颁发获奖证书。

（三）材料报送

1. 本次征集评审活动以网络（http://10.129.250.190/index.jsp）评审方式进行，请各学校确定参评对象后通知上传平台，具体流程请参阅“鹿城教育评比系统”首页“登陆说明”。请参赛教师将参评作品电子稿（以作业题目命名，务必不要出现单位和姓名）、评审承诺书（签字盖章拍照）上传至平台。平台上传时间：2025年8月21日零时至2025年9月1日21：00平台关闭。