为了提升教师的观察素养，为每位幼儿在游戏中的学习与发展提供适宜的支持，2025年5月16日，温州市第四幼儿园在市府路园区开展了为期一天主题为“看见每一个”的园本研修活动。

聚焦观察  由好奇至发现

温四幼副园长林沁与教师们一起展开了以“每一个幼儿都应该被看见”为主题的互动教研。活动伊始，林老师引导教师一起解读《评估指南》中关于师幼互动的几点指标，并对照着进行自我反思。随后围绕“您认为游戏中的‘亮点’是指什么？”展开讨论。通过观察、比较两张幼儿自主玩沙的游戏场景照片，教师们进行思维碰撞、交流共享。把观察视角聚焦在看似“平平无奇”的儿童，教师感同身受地打开自己的身心与幼儿共情游戏体验。让现场老师感受到教师在观察时，要对游戏中的一切保持好奇心，而不只是凭借自己的原有经验去评价幼儿。

分组研讨  以互动促深研

接着，以我园教师捕捉的一段游戏视频进行分组讨论。林老师与各组对话，引导教师从语言、动作、表情等方面来有效地观察、识别幼儿的游戏行为和能力发展。在观察中，去看见每一个。现场各组老师进行了分享。

案例分享  细解析明方向

活动最后，来自府前园区的杨舒老师分享了案例 《“智”造秋千·看见“他”》。杨老师介绍了自己借助“一对一倾听记录”捕捉到孩子在玩秋千游戏中的失落，解析如何助推一场由孩子主导的“秋千‘智’造记”。杨老师细致的观察和记录，发现一个“别人眼中比较弱”的孩子展示了未被发现的闪光点，印证了“儿童是有力量的学习者”。

此次研修，既是一次专业理念的升级，也是一场教师对“看见每一个”的深度对话。温四幼将继续秉持“以儿童为本”的教育理念，提升教师专业素养，持续为更好地看见每一位幼儿在行动，进而为保育教育提质增效注入强劲动力。