工作室活动通知

关于开展 2025 年鹿城区体育与健康学科名师工作室送教西部学校联合活动
暨鹿城区欧春燕名师工作室第十七次活动的通知

      各有关学校:

      为深化体育与健康课程改革,提升教师运用核心技术解决教学痛点的能力探索构建西部学校体育与健康学科初小衔接体系,推进教育优质均衡发展经研究决定举办鹿城区体育与健康学科陈钦梳、陈永概、欧春燕名师工作室公益联合送教西部学校活动暨鹿城区欧春燕名师工作室第十七次活动。 

        一、活动主题心技术指向关键问题的田径教学策略

二、活动对象浙江省陈钦梳网络名师工作室学科带头人及骨干教师、温州市陈永概名师工作室全体学员、鹿城区欧春燕名师工作室全体学员城西学区、藤桥学区体育学科教师、2022-2024届体育与健康入编新教师。

、时间与地点

1.活动时间:2025513(周二)

2.活动地点:温州市双屿小学营楼校区、温州市第二十三中学

3.活动联系人:李臣燕18057758898)、黄珍珍13758481612

四、活动议程

陈钦梳、陈永概欧春燕名师工作室公益联合送教活动安排表

时间

内容

主讲/主词

地点

8:30

报道、领取资料

黄珍珍 李臣燕

温州市第二十三中学

温州市双屿小学(营楼校区)

温州市双屿小学

 

8:40-9:20

课堂展示1:七年级

《短距离跑的技术方法1:蹲踞式起跑》

陈杨

温州市第二十三中学

 

 

温州市第二十三中学

9:30-10:10

课堂展示2:八年级

《中考跳绳的练习方法1》

余阿军

乐清市雁荡镇第一中学

10:20-11:00

课堂展示3:八年级

《体能训练:体能训练练习方法2》

黄继贺

龙港市第九中学

11:10-12:00

观点汇报:《守望者:薄弱学校体育教师视角下的体育中考项目提升实践》

陈成朗

瓯海区三垟中学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08:30-08:40

领导致词

陈德帅副校长

温州市双屿小学

温州市双屿小学(营楼校区)

 

08:40-09:20

课堂展示4:三年级

《连续跳跃的练习方法4:连续跳过一定高度的障碍》

朱晓乐

温州市百里路小学

 

 

温州市双屿小学

(营楼校区)

 

09:30-10:10

课堂展示5:六年级

《跨越式跳高的动作方法2:起跳与过杆技术》

诸阳丹

温州市建设小学

10:20-11:00

课堂展示6:四年级

《多种形式跳跃的运用方法:连续单脚跳接单跳双落》

姜媚媚

温州市广场路小学

13:10-13:20

领导致词

叶思乾校长

温州市二十三中

温州市第二十三中学

13:20-14:30

专题讲座1

《田径运动关键问题设置的效能转化——基于中小学"学练赛一体化"的实证》

欧春燕

温州市建设小学

温州市名师

14:30-16:30

专题讲座2

《聚焦核心技术·破解田径教学难题》

陈钦梳

温州二高 正高级(省特级)教师

16:30-17:10

专家答疑

陈钦梳  温州二高 正高级(省特级)教师

陈永概  温州中学 正高级教师

 

   五、其他要求和注意事项 

   1.请与会教师提前安排好工作,准时参加。    

   2.2025年5月13日(周二)上午8:30前小学和初中教师分别到温州市双屿小学营楼校区和温州市第二十三中学报到。

   3.路途注意行程的安全,考虑承办单位及周边停车困难,文明城市管理严格,建议参会教师绿色出行;

   

 

 

 

 

 

 温州市鹿城区欧春燕名师工作室                                              

                                                     202559  

 

 

 

 

 

 

附件:欧春燕名师工作室名单

序号

姓名

人员

工作单位

1

诸阳丹

助理

温州市建设小学

2

李臣燕

助理

温州市双屿小学

3

王家愧

学员

温州大学附属第一实验小学

4

陈雪飞

学员

温州市市府路小学

5

谢树快

学员

温州市蒲鞋市小学

6

高敏

学员

温州市城南小学

7

黄祥波

学员

温州市新田园小学

8

周财苗

学员

温州市鞋都第三小学

9

宋芳沅

学员

温州市瓦市小学

10

季蓓蓓

学员

温州市南浦小学

11

姜媚媚

学员

温州市广场路小学

12

阮郑

学员

温州市瓯越小学

13

朱晓乐

学员

温州市百里路小学

14

谢月阳

学员

温州市建设小学

15

陈超云

学员

温州市蒲鞋市小学

 



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