学无止境，教无止境，研无止境。为全面落实新课标理念，进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教师之间的交流和学习，推动课堂改革，促进教师专业成长和教学水平的提升。2025年4月15日，温州市瓯越小学翠微校区开展了本学期数学大组第一次教研活动，活动围绕“践行新课标，赋能新课堂”为主题开展，从课例观摩、单元解读、磨课历程、课例点评四个方面依次进行，依托教师探讨，共绽数学之光。

张冬雪老师执教六年级下册《图形的放大与缩小》一课。张老师以生活化的场景为导入，用不同比例的图片为切入点，点燃了学生的好奇心，激发了学生数学学习的兴趣。课堂上，学生通过测量原图与放大图的边长，进行比例验证，让“2:1”“3:1”的比例规律在真实问题中被悄然解锁。借助形式多元的操作活动，使数学书上的“放大与缩小”不再是冰冷的公式，而是化作孩子们手中的放大镜、设计图。这节课，张老师用生活化的场景和趣味化的实践的互动，让空间观念悄然生长，让数学思维落地生花。

李文丰老师和陈璇老师对《图形的放大和缩小》一课分别进行了单元解读、磨课历程展示。他们从设计缘由、教材、学情、教学目标和重难点等方面，阐述了这堂课从诞生、生长到成熟的过程。特别是从第一版修改到第四版的过程中，教师站在“学生立场”设计了结构化的学习材料，对于图形的变换，让孩子从“浅层直觉”上升到数学化的推理和思考，培养孩子的推理意识和探究分析能力，促进孩子数学素养的进阶提升。

接着，各校区的教研组其他成员各抒己见，从不同维度，对这堂课进行了细致入微、全方位的点评。最后，温林锡校长对本次教研活动进行总结。他不仅肯定了张老师在教学中的亮点，并针对教学中存在的不足提出了切实可行的改进建议，为全体一线教师指明了教学改进的方向，寄托了对大家的殷切希望。

“教育是一棵树要摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教研是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要手段。从图纸上的比例尺到人生中的格局观，“放大与缩小”的智慧将伴随瓯越师生，以理性丈量世界，以热爱探索未知。

图/文：陈琼