为了在学前教育领域深耕细作，不断探索更适宜幼儿成长的教育模式，3月10日上午和3月24日上午，温州市第二十二幼儿园清水工作坊开展了两个半天的跟班观摩教研活动，活动采用“沉浸式”的观摩学习模式，让新教师们全程深度参与其中，细致入微地观察每一个教学瞬间。

趣味晨锻，童梦飞扬

   窗外细雨绵绵，却浇不灭孩子们晨锻的热情。音乐一响，各班都积极地开展趣味体能锻炼，孩子们在班级内尽情释放自己的活力，跨跑钻跳，样样难不倒他们。活动结束，小家伙们主动帮老师整理场地，搬椅子、归位玩具，有条不紊。

活力早操，快乐成长

     早操环节别开生面，孩子们手持器械，跟随着小机器人的节奏律动，笑容满面地与同伴进行游戏。跑操时，教师以活力的姿态带着孩子们在楼道间穿梭，孩子们步伐整齐、秩序井然，展现出蓬勃朝气；放松操中，舒缓的动作帮助孩子们在运动后充分放松身心。

惬意时光，生活之美

      生活活动中，我们注重培养幼儿良好生活习惯。老师和保育员们引导幼儿有序饮水、入厕，关注个体需求，营造轻松氛围。盥洗结束后，幼儿自主回到座位上享用点心。

多彩活动，探索无限

中一班的集体活动《家乡美食恰恰恰》充满趣味。郑雅引老师带领孩子们认识特色美食，孩子们手持铃铛，与老师一起制作生煎包、玉米烙，在欢乐中了解家乡饮食文化。大一班则开展建构自主游戏，孩子们自由组队，发挥想象，用积木搭建出天安门、图书馆、大炮、烧烤架等各种各样的作品，展现了他们对世界万物的好奇与探索精神。其他区域的孩子也发挥着各自的聪明才智，在丰富的材料中自由创想创造，教师适时指导，鼓励幼儿自主探索、合作交流。

观摩结束，大家集中会议室，阐述着自己的收获与困惑。新教师们针对带班以及自主游戏的细节进行了深入思考。他们指出自主游戏材料的多样性和统一性需要后续进一步的协调，并反思了自己带班过程中三位一体和师幼互动有待提高的方面。最后诸葛笑茹老师对本次的半日跟岗活动做最后的总结，并提出一些提升建议。比如在班级管理方面，要适当地用眼神和动作替代叫喊去提醒幼儿，这样才有利于良好的班级氛围的打造。

教师们经过深入观察、交流探讨，收获满满，并计划在此次观摩后调整一周再次进行观摩。届时，新教师将在实践中应用改进后的方法，展示自主游戏材料投放优化后的成果，呈现更加默契的带班三位一体模式，以及更积极有效的师幼互动场景。相信通过此次调整与再次观摩，新教师们能在教育实践中快速成长，为幼儿带来更优质的游戏与学习体验。