夏初，万物生长。2025年5月，温州市岙底小学综合学科教研组开展“实践跨学科学习，激活素养课堂"系列研讨活动。此活动旨在探讨在地化资源融入跨学科学习，探寻核心素养导向下的教学活动新范式。

课堂展示

          吴灵越老师为五年级带来了《植物写生》跨学科学习课堂展示。课堂上，吴老师以《栖霞山图》引入写生概念，以学校“百草园”中的植物为载体，通过卢梭画作解析植物空间关系与线条技法，指导学生用黑白线描表现植物疏密、遮挡，并添加彩绘背景。课程结合“全球植物加速消失”数据，呼吁学生思考环保责任，融艺术实践与生态教育于一体，传递守护自然的理念。

分享设计

          谷莉珍老师分享跨学科学习《有趣的中草药植物》的设计内容，从目标、内容、实施与评价四个维度展开分享，设计以核心素养为导向，引导学生将科学学习与中草药植物相结合，通过创新形式和真实参与，促进学生主动学习，培养学生的综合实践能力。

          叶箫笛老师分享跨学科学习《“小小气象播报员”：词汇与句型实践大闯关作业创新设计》，从学情分析、内容呈现、设计与意图、实施与建议和成果展示等方面展开讲解了PEP四年级下册第三单元跨学习的历程。创新性融入百草园情境，让孩子们人人争做“百草园小小气象预报员”，为百草园获得好收获贡献自己的力量。该项目化学习提供了差异化学习方向的指导，提升学生的英语核心素养。

         周雨桐老师分享跨学科学习《时间的歌——寻找时间之旅》。该学习是一年级下册新教材第六单元的实践活动，从大单元、细节、微观视角说教材、学情，说课时目标、理解性表现等多维度探讨大单元设计的可实施路径。提供百草园情境的评价体系，从活动前、活动中、活动后三个维度，表现学生在百草园畅享时间的歌，体验歌声中融入的愉悦之情。

结束语

        不忘初心，方得始终。温州市岙底小学的教师们将继续以教研为浆，以课堂为舟，在教育的长河中奋楫前行。各学科组将继续深度实践“百草园”在地化资源融入跨学科学习课程，助力乡村学生核心素养发展，让每一个孩子都绽放精彩！