核心素养导向下的项目化教学研讨

在本次教研活动，郑明凤老师开设了《灭火原理和灭火器》公开课。在课堂上，郑老师以“家庭灭火需要具备的要求”作为思考引入课堂，引导学生归纳家庭灭火的评价标准。随后学生从“灭火时间”和“火灭后的温度”这两个评价角度出发，采用小组合作实验的方式，对“窒息法灭火”、“冷水灭火”和“简易灭火器”等三种灭火方式进行效果比较，基于实验中出现的问题现象分析了将简易灭火器优化为灭火器的路径，并在分析路径的过程中呈现了水基型灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器的原理和特点。

课后，科学组在学校的科创教室进行了课堂研讨。周海槐老师、夏旭初老师和陈振峰老师对郑明凤老师的课堂进行了点评。周老师认为郑老师的课堂教学思路清晰，任务递进，从课堂内容可以感知课堂准备的投入量。夏老师指出郑老师课堂充分体现“自主、合作、探究”的特点，整个课堂小组合作有效、自主探究有效、教学素材有效。陈振峰老师认为郑老师的课堂打破常规教学的模式，能够基于学生实验失败的现象归纳改进方向，具有模式创新，且能为后续问题的解决提供信息支持。

最后，全组教师共同研讨了促进学生核心素养发展的项目化教学策略，为后续项目化教学的开展提供了方向思考。