2025年4月17日，温州市一模考试结束后，鹿城区多所中西部薄弱学校齐聚温州市第二十三中学，开展了一场意义深远的九年级数学联合教研活动。来自温州市第三中学、温州市第四中学、温州市第八中学、温州市第十七中学、温州市第二十三中学、温州市双屿中学、温州市第三十中学等校的九年级数学老师齐聚一堂，共同探讨中考数学复习策略。

此次会议研讨目标明确，内容丰富，主要分为三个环节。

经验交流：分享优劣，共谋提升

会议伊始，各校教师代表依次发言，分享本校在数学教学中的优势与不足，以及相应的复习策略与改进举措。

温州市第三中学朱爱峰老师以《差距·归因·行动——精准分析 助力提升》为题，从学情现状出发，深入剖析差距产生的原因，并针对性地提出了行动和策略，为精准教学提供了清晰的思路。

温州市第四中学李栩茹老师带来《析数据，查缺漏，促提升——中考复习阶段教学优化》的分享。她提出专项突破强化薄弱知识点、优化分层教学等具体措施，旨在提高学生的学习效果，助力学生在中考复习阶段实现有效提升。

温州市第八中学陈希老师以《搭建经验桥梁·填平失分沟壑——一模诊断下的备考突围战》为主题，从学校总体教学情况及考试数据对比分析入手，展示典型高分、低分题，分享对应的主题教研活动，并详细阐述了如何分层落实备考工作，为备考突围提供了实用思路。

温州市第十七中学王海虹老师在《固本强基，精准补短：中考数学一模"2 + 2"高效备考策略解析》中，从优势考点巩固策略、分层教学与个性化辅导、后进生“星火班”“三校班”建设、弱势考点突破、整体复习提升计划优化、专项限时测与模拟测试优化，以及情感激励等多个维度展开分享，构建了从策略到行动的完整闭环，还提及教师培训和交流、学生反馈机制等重要环节。

温州市第二十三中学赖泱泱老师分享了《优势析因·短板破局——基于一模数据的数学教学经验与优化实践》。她介绍了本校一二三轮复习交错进行的独特方案，指出在一轮板块复习尚未结束时，就融入小专题与综合真题检测，凸显了先行一步的优势。

质量分析：精准把脉，洞察问题

在教师代表分享结束后，鹿城区教育研究院叶老师对中西部几所学校的一模考试质量进行了全面深入的分析。叶老师从基础指标对比、各学校五率占比对比等多个维度展开细致剖析，让各校教师对本校学生在一模考试中的表现有了更清晰的认识，也为后续的教学改进提供了有力依据。

专家引领：高瞻远瞩，指明方向

鹿城区初中数学研训员叶茂恒带来了题为《2025 数据引领 回归课标 筑基稳行——素养立意初中数学复习教学思考》的精彩讲座。他强调在复习教学中，要从“四基”、“四能”到数学学科核心素养的转变，倡导以整体、联系、发展的眼光开展复习工作。他指出，研究一个数学对象有其基本套路，教师应教会学生研究几何的方法，探究学习路径的生成，而非仅仅传授解题技巧。在小专题设计方面，叶老师提出“小而专”的原则，即依课标、参教材、研考法，注通性、重通法、有路径，低起点、巧关联、大模块。他结合实例，深入浅出地展示了如何从基本图形到关联要素分析，探索变与不变的几何关联。叶老师以“依课标、参教材、研考法，注通性、重通法、明路径，低起点、巧关联、尊差异，细规划、真执行、抓落实”等关键词，精要概括了本次发言的核心内容，为各校今后的数学教学和复习工作指明了清晰的方向。

此次联合教研活动为鹿城区中西部薄弱学校的九年级数学教师提供了一个交流与学习的平台，通过分享经验、质量分析和专家指导，各校教师明确了优势与不足，掌握了科学的复习方法和策略，老师们对中考数学复习有了更清晰的认识和更有效的策略。相信在各方的共同努力下，鹿城区的中考数学教学质量将得到进一步提升。