为深化教育科研事业发展，提升教育科研成果质量，充分发挥名优教师的示范引领作用，2025年4月18日，温州市鹿城区教育研究院在温州市第二十八幼儿园举办“课题研究能力提升”专题科研活动，鹿城区教师课题研究能力提升培训班学员及鹿城区“微变革”第二期科研写作研修班学员近180人参与了活动。 

科研课例

温28幼的夏央谷老师为大家带来了科研课例《如何让气球飞得高》。本课例中夏老师从“知识传授者”转变为“思维点燃者”，她以“好问题”引发孩子们思考并引导其实践解决问题，在尊重儿童认知规律的基础上，串联知识、能力与情感。

专题讲座

温28幼的郑雯文老师在专题讲座《从手头的故事到纸上的成果》中，结合课例展示如何从一节课转化为各种成果，给与会老师提供了清晰的可操作的科研成果转化路径：课堂上“问题解构的路径”的过程，是省教研课题《基于幼儿“好问题”的项目课程创生与实践研究》中关于“好问题”怎么创生的成果；课例研磨过程梳理成的教研活动模式，是课题中关于“好问题”课程怎么实践的成果。

温州市教育教学研究院附属学校的苏斌老师为大家带来《据理力“证”——构建理据统一的研究报告》的专题讲座。苏老师结合自身实际案例，详细阐释了课题研究报告的撰写要点与技巧：问题求“真” ，过程求“整”结果求“证”，他指出研究报告的质量不仅取决于研究者的写作能力，更取决于研究设计及对资料的分析、理解、解释能力，是理性与实证的完美结合。

专家引领

最后，温州市鹿城区教育研究院科研员曾颖老师带来《课题结题报告撰写技术》的讲座。曾老师指出：一线教师自我成长的密码，必须把课堂教学和科研活动有机结合起来，以课堂教学活动为实践基地，以问题为导向，关注教育科学研究内核，发现问题，分析问题， 解决问题，将课题研究活动贯穿于日常课堂教学工作中。她结合典型课题实例的具体修改过程，细致讲解了课题结题报告梳理撰写的技术，从课题研究逻辑、切口大小、实施的可行性等多个视角进行分析，并聚集一线教师如何做文献研究展开深度剖析。