为促进科学核心素养落地生根，助力一线教师探寻素养导向的中考复习教学之道，推广学思用课堂研究成果。2025年4月3日，温州市薛仕静和林光第名师工作室在温州市第八中学开展了《学思用课堂构建与实践》联合教研活动。本次活动由课堂展示和专题讲座两部分构成。

         第一节课是来自温州市文成县实验中学钟刘通老师执教的九年级《机械运动》专题复习。钟老师以“小科和小学上学”的生活情境贯穿始终，通过骑行、步行等真实场景为学生创设了一个“学以致用”的学习情境，又将参照物选择、运动快慢比较、图像分析等知识点有机串联构建出一个“为用深学”的任务链，增强学习的趣味性和实用性。 

        第二节课是来自温州市第八中学林冬冬老师执教的九年级复习课《力》。林老师以“弹簧测力计制作”为核心任务，将理论知识与实践操作紧密结合。学生通过设计、评价改进、拓展应用等环节，系统复习弹力、重力、摩擦力等核心概念，体现“用中学”的教学理念。

课后，钟刘通老师和林冬冬老师分别进行简单的说课。接着，来自温州市南浦实验中学的林小青老师为与会老师带来精彩讲座《科学复习课的实践与思考》。并就目前复习课的研究和实践探索进行了分享，强调要将复习课从原来单调、机械、低效的状态向问题情境驱动、精准练习指导、高质高效复习的课堂转化。

第三节课是来自温州市第八中学蔡德鹏老师执教的复习课《力和运动关系》。蔡老师以“力和运动关系”为核心，从亚里士多德的错误观点出发，通过伽利略的实验推理、笛卡儿的修正和完善，最终引出牛顿第一定律，体现了科学认知的递进性。帮助学生理解科学发展的过程，培养学生批判性思维。

        第四节课是来自温州市南浦实验中学田园园的《压强》复习课  。田老师以常见的矿泉水瓶为载体，引导学生探究压强问题，将抽象的物理概念与日常生活紧密结合。本课开放性地提供多种可选材料如吸管、气球、注射器等，为学生创新实验设计提供可能。翻转了复习课“只学不用”的现状，体现了“学思用合一”的课堂教学理念。

课后，蔡德鹏老师和田园园老师分别进行简单的说课。然后，来自龙湾区沙城中学的夏碎丽老师带来了精彩讲座《初中科学复习导学案的实践与思考》。深度探讨了《学思用合一》导学单几节展示课中的妙用。例如：通过“核心母题”的情境任务驱动学生开展复习；通过“导图梳理”和“方法总结”，促进学生举一反三和触类旁通，实现深度复习的发生；又通过“基础题”和“综合题”两个栏目对学生开展有针对性补偿训练，提高复习效率。

活动的最后，来自温州市南浦实验中学的浙江省特级教师、正高级教师薛仕静老师带来了题为《科学核心素养导向的学思用课堂构建与实践》的讲座，薛老师指出当下中考复习存在“学思分离”“学用割裂”“思用脱节”等不利于核心素养发展的教学现状，并结合《学思用合一：初中科学1+x导学案》介绍了主题-探究型、主题-项目型、主题-实验型、主题-建模型等类型复习课，系统地阐述了如何通过“用以致学”“为用深学”“学以致用”三大教学要素，促进科学核心素养在复习课堂中有效落地。

       教育的精髓蕴含于细微的教学行为之中，学生的成长则在丰富多彩的活动中得以实现。此次研讨活动为科学老师们搭建了学习交流的平台，明确了复习课教学的思路和方向。