阳春三月，万物生辉。温州市墨池小学语文团队开展了“语你同行，共研共进”的教学研磨及展示活动。

高语及低语两个团队皆采取了“同课研磨，有效推进”的教研形式，同一年段教师，通过多次的教学实践，打磨教学设计，精进备课能力。

3月27日，黄萍、徐斯思老师分别带来了二年级语文《中华美食》和四年级语文《记金华的双龙洞》两堂课，展现了墨小语文团队共研共进的成果。

黄萍老师的课堂教学以“任务驱动、多元互动”为主线，通过沉浸式情境创设，带领学生走进汉字与美食的奇妙世界，为低段识字教学提供了鲜活范例。首先以“美食小当家”闯关之旅为驱动任务，学生通过“读菜单识菜名”“逛超市购食材”“学烹饪做美食”“寻美味说文化”四大任务，解锁汉字密码。 

除了完成识字的教学任务外，本课更以美食为窗触摸传统文化，让学生走出课堂，接触更广泛的中华传统美食文化和人文理念。

徐斯思老师深入课题、讲解游记概念，并抓住写好过渡句这一核心任务，让学习逐步完成“找、读、圈、拓、写”等学习活动，并联动单元习作，以课文为样本，以连接词为核心要素，完成习作的练习，很好地实现了本课的教学目标。

徐老师的课堂，内容适切，梯度合宜，支架完整，让学生学习在自主学习中，习得了写游记的关键要点，打下了完成一篇优秀游记的坚实基础。

展示课后，语文教研组围绕主题展开深度研讨。主备教师解析设计思路，成员分享磨课历程以及进行课堂评析，达到了良好的教研实效。

春临墨池，携手并行，墨池小学语文团队将继续以“大语文观”为舵，探索教学教研新样态。