乘着“双新”教研活动的东风，瓯越小学府东校区语文、数学、技能三大教研组并肩前行，共同踏上探索新课标指引下教学改革的新征程。本次全学科联动教研活动，旨在深化教师对新课标的理解，促进跨学科交流融合，提升课堂教学质量，为学生全面发展保驾护航。

语文组：素养领航，复习课焕发新活力

3月27日语文教研组集中实验室，活动中，陈娅菲老师以《从“学会”到“会学”：素养导向下小学语文复习课例谈》为题，分享了复习课设计的精髓。她强调，复习课应立足课标，找准方法，通过复盘学情、整合资源、精研评价，助力学生从“学会”到“会学”。李仲秋老师则指出，课后习题是落实单元语文要素、提升学生语文素养和人文素养的关键，教师应巧妙化习题为主问题，优化教学设计，以习题为支架，指导阅读方法，提高语用能力和人文素养。         

数学组：思维启航，核心素养落地生根

3月25日，数学组集中党员会议室，教师们聚焦数学核心素养，如数学抽象、逻辑推理、数学建模等，通过问题导向、分组协作和多媒体辅助等方式，提高教学效果。活动中，熊子慧老师分享了如何设计贴近学生实际的教学活动，如利用日常生活中的数据让学生学习统计，通过几何证明题培养学生的逻辑推理能力，以及设置需要创造性思维的问题，激发学生的探索精神。

技能组：多元探究，素养之花绚丽绽放

3月28日，技能组集中音乐室，活动中，英语邹思施老师认为，在英语素养课堂中应注重培养学生的语言运用能力、思维能力和跨文化交际能力。通过情景模拟、角色扮演等互动教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。他建议利用在线平台、电子教材等数字化教学资源，丰富教学内容，提升教学效果。活动中，教师们还探讨了如何创设真实语境，让学生在实践中学习英语，感受语言的魅力。

科学林雪蕾老师围绕科学探究、科学思维、科学态度等核心素养，设计了实验演示、小组讨论、项目式学习等多样化的教学活动。通过引导学生主动探索科学现象，培养科学思维和解决问题的能力。她注重将科学知识与社会实践相结合，引导学生关注身边的科学问题，增强社会责任感。

音乐黄安思老师们以音乐审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养为目标，设计了歌唱、演奏、欣赏等多种形式的音乐体验活动。通过引导学生感受音乐的魅力，培养音乐审美能力和表现力。同时，她注重跨学科学科整合，如将音乐与文学、历史等学科相融合，拓宽学生的知识面和视野。

体育虞上达老师，围绕注重培养学生的体育品德、运动能力和健康行为等方面。设计丰富多彩的体育活动和比赛，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生团队合作和竞争意识。他将体育与健康教育相结合，引导学生形成健康的生活方式和良好的体育习惯。

美术李鹏老师，根据新课标的要求，注重培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过欣赏优秀作品、动手创作、艺术交流等方式，激发学生的艺术潜能，提高艺术素养。他提出要鼓励学生关注生活、关注自然，从生活中汲取创作灵感，创作出富有创意和美感的作品。

本次全学科联动“双新”教研活动，不仅为教师们提供了交流学习的平台，更激发了大家对新课标下教学改革的思考。教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，继续探索和实践，让教学更加贴近学生实际，更加生动有趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。

图文：教导处