为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神，响应“科学家精神进校园行动”，3月7日，由浙江省温州市教育教学研究院、鹿城区教育局联合主办的“科学家精神引领下的初中科学教育探索与实践”专题研讨活动在温州市南浦实验中学教育集团锦江校区顺利举行。

活动期间，多项本土研究成果引发关注。温州市南浦实验中学教育集团校长彭来桂作《科学教育+：建在校园里的科学馆》主题分享，学校通过校内科学馆实现“无边界育人”，让科学家精神真正浸润课堂，让榜样照亮前路。浙江省特级教师薛仕静以《学思用合一：初中科学综合学习的创新实践研究》为题，解析跨学科融合教学的实践经验。此外，一线教师白植隆、季佩佩、陈丹瑶通过“气压与流速实验可视化”“绕日运动建模任务”“水面漂浮落叶收集器的迭代升级”等课例，展示了学校科学课堂的生动样态。

浙江省教研室教研员沙琦波提出“融通·融汇·融创”三部曲，聚焦素养内核，从知识传递到科学素养的整体建构，以“大科学教育”视角实现教学方式的重构。陕西师范大学教授李高峰在《跨学科实践的概念、理念与案例》讲座中，与现场听众进行互动，他以自制教具迭代升级的亲身实践讲述跨学科实践的“设计性”“实证性”“发展性”“不确定性”等特征，生动有趣，现场气氛热烈。

王挺老师、陈久益老师作南浦实验中学科学教育实践特色分享。王挺老师分享了科学教育破壁的四个策略：“破空间之壁，让课堂走出去”“破资源之壁，让技术沉下去”“破学科之壁，让知识动起来”“破认知之壁——让理想‘燃’起来”，带学生走出课本的定格，在追问中重塑教育的疆界。陈久益老师则与八年级学生共同演示学校的“太空智能农场”项目，该项目展示了工程设计与生物技术的融合，赢得了现场掌声一片。