在这个充满挑战与机遇的教育时代，我们一直在探索如何提升自己的专业素养，而教学论文写作无疑是其中的重要一环。1 月 25 日晚 7 点半，鹿城区叶托名师工作室的学员们有幸聆听了一场由叶托老师主讲的线上讲座——《啃下教学论文写作》。这场讲座如同一场及时雨，为我们在教学论文写作的道路上指明了方向，带来了满满的干货。
本次讲座分三个板块进行：写什么、怎么写、如何发表。
一、写什么：从迷茫到清晰
叶老师在讲座伊始就开宗明义，写作论文的意义不仅仅是为了评比，更是为了帮助我们实现个人教学的专业化成长，让我们在教育领域更具不可替代性。这让我们深刻认识到，论文写作不应只是任务，而是提升自我的重要途径。
走入讲座的第一板块“写什么”，叶老师用清晰的思维导图，为我们梳理了论文写作的思路。
她指出，很多教师在写作时常常感到无从下手，不知道该写什么内容。叶老师通过个人和学员的实际案例，深入浅出地阐述了论文的产生路径。她特别强调，对于青年教师来说，实践提炼和焦点热论是最适合当下选择的方法。通过将教学实践中的经验与问题进行总结提炼，结合当下教育领域的热点话题，青年教师可以找到独特的研究视角，开启论文写作的大门。
二、怎么写：从理论到实践
叶老师分享了她个人写作论文的经验，让我们对论文的产生过程有了更真实的体验。她特别指出，在写作“方法与路径”部分时，需要将实践提炼与文献检索相结合。她强调，一定要先有自己的思考再去检索，这样写出的论文才会更具深度和独特性。
叶老师还反复强调：“论文是改出来的”“改无止境”。她通过举例分享了改标题、改框架、改内容、改文字的方法，为我们提供了切实可行的学习路径。
她明确指出，好标题要追求简洁、清晰、有新意；好框架建议三点最稳，逻辑严谨，用词科学；好内容要符合题目，论证充分，素材真实新颖；文字表达要恰当、凝练等。
在“加引用”环节，叶老师还指出“论文一定要有理论支撑”，并详细列举了可引用的教育理论，还推荐了优秀的教育理论书籍，让我们受益匪浅。
三、如何发表：从投稿到成功
“如何发表”是讲座的第三个板块。叶老师推荐了教育领域的优质刊物，并提醒我们要提前了解这些期刊和赛事的具体要求，包括字数限制、投稿流程等。这些建议让我们在投稿时更有针对性，提高了论文发表的成功率。
四、总结：坚持阅读、思考、实践、写作
讲座的最后，叶老师用一句话总结：“思想与实践是你的‘地平线’，而论文是你‘地平线’上升起来的一缕炊烟。”她鼓励我们坚持阅读、思考、实践、写作，这不仅是提升教学能力的重要途径，也是教师专业成长的必经之路。叶老师的话语发人深省，让我们深刻认识到，只有不断学习、不断探索，才能在教育的道路上走得更远。
叶托老师的这场讲座，不仅为我们提供了论文写作的实用技巧，更让我们在思想上受到了深刻的启发。希望每一位教师都能从这场讲座中汲取力量，勇敢地迈出论文写作的第一步。让我们一起努力，用笔墨书写教育的精彩，用智慧点亮学生的未来！
通讯稿： 郑烨烨