2024年10月23日，鹿城区叶托名师工作室与施东荣名师工作室携手，在温州市实验中学附属小学四楼多功能厅联合举办了“素养导向下的第一学段课文教学”主题研讨活动。此次活动旨在深入理解《义务教育语文课程标准》精神，探索统编教材的编排特点与教学价值，共同研究素养视域下的语文第一学段阅读教学内容与策略，以期优化课堂教学，提高教学质量。
活动当天，来自叶托名师工作室、施东荣名师工作室的学员以及温州实验中学附属小学的语文教师们齐聚一堂，共同见证了这场教学智慧的碰撞与交融。
上午场精彩活动
【课例展示】
首先，温州市蒲鞋市小学的郑烨烨老师带来一上《小小的船》的课例展示。郑老师以甲骨文引入，将识字教学扎实落地，同时将儿歌中的叠词以形象的图片为载体转化为童趣的语言训练。课堂上，郑老师通过多形式的朗读，层层推进，让学生体会到了儿歌的韵律美。
紧接着，温州市广场路小学的潘若晨老师展示了二上《雾在哪里》，潘老师围绕雾孩子说的话来设计教学活动，采用多种形式朗读，让学生在读中思考，读中感悟，扎实地进行语言文字的训练。学生还通过角色扮演、模仿说话等活动，更深入地理解和感受雾孩子的淘气。
第三节课由温州市藤桥小学的郑思思老师带来二上《寒号鸟》的课例，郑老师以分角色朗读入手，设计“鱼骨图”作为梳理的支架，再通过多形式的朗读充分调动学生感官，让学生真正进入角色，体会喜鹊的着急与寒号鸟的懒惰，进而领会故事寓意。
【观点报告】
在课例展示之后，温州市百里路小学的许小敏老师带来了题为《诗意秋天——任务群视野下一年级上册第五单元整体教学》的观点报告。许老师立足“文学阅读与创意表达”，设计了符合时令、富有童趣的三个真实情境任务，建构了学习任务群视域下的单元教学设计。在单元目标的导向下，根据语文实践活动统整了整个单元的评价表，达成教学评一致性的目标。许老师以学情为基，以素养为根，将识字阅读有机融合，促进了学生阅读能力的发展。
下午场精彩活动
【课例展示】
温州市实验小学林姝琦老师带来了二上《坐井观天》的课例展示。林老师结合单元整体进行设计，以“小小侦探员”的情境引入，梳理了小鸟与青蛙的三次对话，让学生通过代入角色朗读，了解角色的想法，读好小鸟和青蛙对话中的不同语气。引导学生关注小鸟与青蛙观点的不同之处，发展学生的思维。
【专题讲座】
叶托老师分享了题为《智趣共生的第一学段课文教学》的专题讲座，她结合自己多年的教学实践，分享了如何在第一学段课文教学中实现智趣共生。叶老师围绕理清教材的编写意图——教得准，重视基本的语文能力——学得实，建议老师们根据教学目标选择合适的教学内容，考虑学生学习学习的心理逻辑，设计适当的学习活动，让学生爱上语文。叶老师充满智慧的分享给与会教师们带来了深刻的启示和思考。
【活动总结】
活动最后，施东荣老师对本次活动进行了小结。她高度评价了此次联合教研活动的意义，并对与会教师们积极参与、认真学习的态度表示了赞赏和肯定。同时，她也对当天的课例和分享进行了精准的点评，施老师建议低段教学应重视朗读、写字、评价。教师在课堂上应努力精简问题，注重本质大于形式，激发学生对文字本身的喜爱。
此次叶托、施东荣名师工作室联合教研活动不仅为与会教师们提供了一个学习交流的平台，更为推动鹿城区的语文教学研究注入了新的活力，促进第一学段语文教学质量的再提升。
撰稿 | 董晓敏
摄影 | 程丽瑶 潘蒙蒙