在教育的广袤星空中，每一位班主任都是一颗独特的星辰，散发着温暖而明亮的光。2024年12月7日，温州市府小学见证了一场教育智慧的璀璨碰撞——温州市鹿城区季炜梅名班主任工作室第十一次活动。此次活动如同一座灯塔，照亮了班主任们前行的道路。

一、科研领航，解锁论文写作密码

德育科研是教育创新的源泉，曾蓉蓉老师的《例谈德育论文写作》讲座，犹如一把钥匙，为老师们打开了这扇创新之门。曾老师指出写论文如同寻宝，需拥有一双能在日常班级“麻烦事”中发现价值的慧眼。教育理念是支撑论文的梁柱，只有在解决实际问题中不断打磨，才能让论文闪耀智慧光芒。同时，她鼓励班主任要勇于打破常规视角，从新角度审视教育现象。她的鼓励“不要只停留在想，而要尽快行动”，如战鼓声声，激发了老师们投入论文创作的热情。一个个生动案例，让老师们对论文写作从迷茫走向清晰，明确了方向，蓄势待发。

二、学生本位，回归教育本真初心

教育的核心是育人，来自温州市籀园小学的叶晓映老师分享主题《学生本位“紧抓”班规的那些事》。叶老师强调班规需要与时俱进，动态调整，适应班级发展需求，助力学生全面发展。

班级文化是滋养学生心灵的沃土。温州市实验小学王屿倩老师分享主题《“团”聚智慧 集体成长》，她提出构建班级共同体需要发挥学生主体作用，培养团队合作精神，重视家校合作共育。

班级管理是一门艺术——温州大学附属第一小学陈琳茜老师《“五心”赋能，轻松带好一年级》主题分享中强调以孩子的视角看待问题，提出“五心”赋能并助力孩子跨越成长的阶梯。

温州市南浦实验中学的陈丽曼老师结合自身带班经验，在《从“心”入手，用“行”规范》的主题分享中，给出了独特的见解。她认为班规是构建和谐班级的关键，是引导学生成长的催化剂。

管理赋能，以心为引规范成长，温州市教育教学研究院附属学校的王倩老师在《寻找成方圆之规》的学业指导中提出教师的价值认同至关重要，包含愉快的自我接纳、强烈的自尊与自我激励，以及理性的自制与钝感力的培养。

文化深耕，构筑班级精神家园。温州市实验中学的刘彩萍老师在《为班级订制一件“狄德罗睡袍”》的分享中，为大家呈现了班级文化建设的精妙之处。她从形象文化、物质文化、精神文化等多个层面展开，阐述了如何一步步打造独特的班级文化。

此次工作室活动，为班主任们提供了丰富的知识盛宴与交流平台。在未来的教育征程中，工作室成员将继续凝心聚力，以爱为光，以智为帆，在育人的道路上不断探索创新，为学生的成长与未来照亮前行之路。