【温二幼】春天里的“悦享”时光 ——温二幼2025年教师阅读分享暨游戏故事分享会

作者:吕征征

发布时间:2025/02/18

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  鹿城区校本培训活动过程记录单

              学校:   温州市第二幼儿园    

活动主题

春天里的“悦享”时光——温二幼2025年教师悦读分享暨游戏故事分享会

活动时间

2025年2月10日

活动地点

江滨园区多功能厅

朱黎李舒畅7位老师

参加对象

温二幼全体教师

活动负责人

吕征征

活动内容

及进程

一、破冰游戏:一分钟拆炸弹游戏(新春盲盒)

二、阅读、游戏分享

1. 李舒畅阅读分享《给童年留白》

书籍介绍:胡华 环境创设、幼儿园发展、办学思想

推荐理由:留白

环境创设“隐于闹市,回顾自然”

本真学习“道法自然,本真学习”

读后感:为教育留白、为童年留白,静待每一个梦想的小种子迸发出美好的瞬间。

2. 张偌妍影片分享《地球上的星星》

尼克老师的评价。美术课上的作对:脾气倔不听话被小朋友打报告孩子的改变。

主动走进家庭,家访的意义,解除对父母的顾虑,完整的家庭故事。

家访——增进师生关系 全面理解孩子

提升教育效果 观察孩子的发展

教育是方法、陪伴、了解、包容、多元、鼓励、爱心……

3. 林澄雨阅读分享《倾听儿童:支持幼儿成为自己生活的决策者》

我们为什么要倾听儿童

什么是倾听儿童

●透过儿童的眼睛看世界● 倾听中有多少成分是言语倾听在实践中意味着什么?立即作出改变 作为计划的一部分 做更大的合作

如何倾听儿童:

●追随儿童的兴趣

●地板书计划

●环境改造:在地图上作画 心愿网

●儿童评估:使用照片或视频 创造性的表达 黏土 米塑  纸艺

4. 潘珮玢游戏分享《小沐的爬坡之旅》

小沐三次想要尝试爬上坡,发现了孩子的专注和坚持力爬上“山坡”后出现的笑容,7分钟的时间里 反复爬坡,反复转轮子。

重复行为有什么意义?图式理论,轨迹图式。借助工具进行爬坡

5. 金芍希游戏分享《泡沫梦想屋》

案例背景:泡沫垫  影院大升级 立体空间挑战记

问题解决能力、专注坚持

教师的思考:生成支持性活动《搭扣怎么扣》

一对一倾听启发性问题 ●场地支持

生成谈话活动《稳固我们的房子》 材料的支持

留白思考 提供反馈思考

发展价值

1)问题解决与批判性思维 (2)创造力与相信力的发展 3)空间认知与几何概念 (4) 团队合作协商的发展

6.蔡尉《观光巴士》

游戏初探索  室内游戏时,搭建了简易的“公交车”

以同伴的角色加入游戏

如果真的动起来了    哪些材料可以让公交车动起来?

目标明确  经验驱动  解决问题

第二次尝试:认知局限、自主思考与坚决问题、经验梳理与兴趣激发

最迟简易的计划、 游戏中对人员的分配、 游戏中出现的问题

6. 朱黎《抓娃娃》

抓娃娃是“娃娃要从小抓起”

苦难磨砺法  唯成绩论 棍棒教育法

孩子在成长的道路上到底需要做什么?我们又该怎么做?

身心健康是孩子的成长基石

爱和尊重是孩子成长

●感受体验是孩子成长的途径

 ●痛并快乐是孩子的收获

“抓娃娃”不等于“抓住娃娃

三、徐璐书记上党课《守育人初心,做合格教师》——温州市第二幼儿园新学期师德教育大会

   1.什么是教育?

   徐璐书记先是重温师德师风相关要求,回顾习近平总书记对教育的重要论述,从 四个引路人做学生为学为事为人的大先生,再到倡导教育家精神,明确 新十条的规范与意义,强调教师要锤炼自我修养。

  2.教育是什么?

  徐璐书记还从热门电影《哪吒》的影评角度探讨 教育是什么,如帮孩子找到自身闪光点、重视家庭教育等,指出教育是欣赏、鼓励、支持,关乎你我成长,让大家都能以自己的方式发光。


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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