2024年12月17日下午，鹿城区西部德育共同体研讨活动在温州市双屿中学一楼阶梯教室如期举行。

首先，由双屿中学的谢尚勇老师为大家带来了题为《情境映德育，行思促成长》的讲座。谢老师从“明背景”、“理类别”、“析案例”、“思原则”四个方面进行阐述。他先以军旅生活的“豆腐块”和我国372潜艇自救的故事为例，强调了情景模拟的重要性。接着，谢老师对班级出现的一些问题进行了分类，并具体解析了“作业风波”、“发型问题”两个案例。最后，谢老师整理了处理班级问题的一些原则。

接着，来自温州市教育教学研究院附属学校的黄婵媛老师也为大家带来了一场精彩的讲座——《急救·自救·互救——情景模拟中的情绪价值提升》。黄老师曾获得过长三角班主任基本功大赛一等奖，在情景模拟的案例中颇有心得。黄老师以学生心理问题为切入点，聚焦情景模拟，探讨了如何在模拟过程中提升学生的情绪价值，使德育工作更加全面与深入。她还以班主任基本功大赛的考题为例，帮助老师们学会如何分解和应对考题，并将其运用到平时的班级问题处理中。

在分组模拟环节中，老师们以组为单位，在对主持人给的情景模拟题进行讨论后，一一上台阐述并演绎。在近一个小时的模拟环节中，现场研讨氛围热烈，表演生动、阐述清晰，不仅仅是参与研讨的班主任们，就连志愿服务团的导师们也跃跃欲试。

6个小组展示结束后，志愿服务团的三位老师分别对各组表现进行了点评，同时也提出了他们对于情景模拟的思考和经验分享。三位老师条理清晰，思路开阔，提出了很多具建设性意见和有效方法，为在座老师提供了许多新的思路。

最后，鹿城区德育研训员季炜梅老师对本次研讨活动进行了总结。她分析了三道模拟题，指出德育工作需要关注两个重点：一是找出“例外”，二是找到学生的亮点，关键在于帮助学生成长和发展。

本次研讨活动让我们深切体会到情景模拟对班主任工作有着不可替代的重要性。通过情景模拟，班主任们得以置身于各种复杂且真实的教育情境之中，从处理学生间的冲突矛盾，到引导学生面对成长中的困惑与挫折，每一个模拟场景都是一次宝贵的历练。它不仅锤炼了班主任们敏锐的洞察力，使其能迅速捕捉学生的情绪变化与问题根源，更锻炼了他们灵活应变的教育智慧，在虚拟情境中尝试多样的引导策略与沟通技巧。

让我们带着这份对情景模拟的深刻感悟与收获，继续在班主任工作的道路上砥砺前行，用爱与责任为学生们的心灵保驾护航，使每一个学生都能在良好的班级氛围中茁壮成长，绽放属于自己的光彩。