各区属初中：

为进一步落实温州市初中学科项目化学习行动计划，推进初中地理学科实践，丰富“双减”背景下的实践性作业形式，根据鹿城区教育研究院工作计划，决定举行2025年温州市鹿城区初中生“环境地图”评审活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全市在校初中学生。倡导合作探究，不接受个人作品，每幅作品作者2~5人，每幅作品只能有1位指导教师。

二、参赛作品要求

（一）选题要求

环境地图是学生对身边环境问题开展项目化学习的最终成果，以身边的环境为创作主题，包括自然环境、社会环境、个人环境。选题必须是基于本人对区域环境的亲身观察、调查、思考、归纳总结的成果；呈现观察和调查过程：方法、数据、清晰简洁的调查结果；数据真实可靠，调查分析和评价客观合理，逻辑严密。

（二）内容要求

1.每幅环境地图都是独一无二的，充满了地理环境的风韵风情，标注出包括自然胜景、动植物分布、基础建设、文化景观、生态资源、环境资讯、交通步道甚至污染情况等各种地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的综合图谱。

2.完整的环境地图应该包括：地图标题、指北针、图标示例、景点说明等。

环境地图的构成要素包括：

（1）地理底图。环境地图的载体，是环境地图所表示的主体内容。

（2）辅助图片。照片、图片、绘图等来补充说明难以在地图上表达的内容。

（3）环境数据信息。包括各种调查数据、统计图表等。

（三）格式要求

1.参赛作品可以手绘，也可以计算机制图。手绘地图不得临摹和复制；计算机制图除提交作品外，还需要提供相应的数据。

2.参赛作品的地图部分应占整个版面的一半以上，地图三要素齐全。参赛作品中若含有中国地图，必须符合国家的绘制标准和要求。

3.作品最小尺寸不得小于A3大小。布局合理，设计美观，视角独特，表现手法新颖。

三、报送要求

1.参评名额24个班级及以下学校2-3篇，48个班级及以下学校3-4篇，48个班级以上学校4-5篇，温州市项目化学习区域整体改革初中试点校可推荐1-6幅。

2.参赛作品请与2025年5月30日前上传到鹿城教育评比平台，参赛作品照片（保证图像清晰、图幅不变形，建议扫描图像，以图像格式保存，不要以Word文档保存）。作品照片“作品名称”署名，每幅作品均要提供《作品简要说明表》（见附件1），说明文字不超过200字。

3.评审结束后，择优推荐参加市评审（纸质稿）。

温州市鹿城区教育研究院

2025年1月6日

 附件1

                              2025年温州市初中生“环境地图”作品说明书

附件2

                    中国青少年环境地图展示优秀作品的特点

                          （摘自《第十九届中国青少年环境地图展示活动评选结果》）

1.版面布局合理，绘制精良，色彩丰富明丽。

2.地图形式多样，内容丰富，并进行了自主设计和创新。

3.地图三要素齐全，具有一定科学性，主题与环境密切相关，与地理联系密切。

4.调查流程完整，调查规划环环相扣，具有逻辑性，调查过程描述详略得当。

5.针对调查结果，能给出自己的思考，并针对发现的问题提出有针对性的建议。

手绘地图范例：《一洲书润》（温州市实验中学）

计算机作品范例：《放学回家的等待》人大附中丰台学校