为了落实新课标的理念，帮助学员更好地理解新教材编写意图，从而更好地使用新教材，2024年9月16日，鹿城区吴锡理名师工作室第8次研讨活动在实验中学集新校区成功展开。这是本学期的第二次成员相聚，共话新教材，新教法，成员们积极性很高。

本次活动邀请了来自杭州市的两位新教材编写组的专家给参与本次活动的教师带来了教材使用的多维度指导建议。首先由来自杭州市西湖区教育发展研究院的杨封友老师带来讲座《让“技术与工程”进入科学教材的探索——以浙教版七年级上册科学教材为例》，他先从“如何进入教材”打开话题，深入浅出地剖析了新教材中关于每一册书新增加的一个章节“探索技术与工程的世界”的教学建议，杨老师指出我们要从新课标的内容要求出发，关注教材内容，结合学生已有的认知，仔细进行每一节内容的解读。他补充说明了教材给出的工程探索设计课是一个参考，教师可以有新的选择，但是选择的工程，务必要考虑工程要素间的联系，注意工程要贴近学生生活，工程要体现科技发展，最终帮助学生形成工程观念。同时杨老师给出了工程课例教学的四个建议：一，选择合适的教学方式；二，按“事实——概念——观念”逻辑组织教学；三，以“工程实践”激发科学学习；四、让“探究”与“实践”协同。在场老师深受启发。

接着浙江省特级教师沙琦波带来讲座《新课标、新教材、新教学》，沙老师首先展示了从2011版到2022版课程标准的变革与创新，指出核心素养的变化要求。接着她结合新教材从教材总体结构、教材栏目设置两个角度对新旧教材进行对比分析，让与会老师一目了然了解新教材的变化。同时对于《科学实验活动册》的内容设置都进行了详细解读。为了更好的把新教材的教学扎实落地，她给与会老师分享了不少丰富的案例与教学设计，开发了公众号，组织大批优秀教师针对教材编写对应教学设计，录制对应的实验演示视频，从而更好的指导一线教师用好新教材，教好新教材。最后还给出了新教材教学建议：1，转变教育观念，完善知识结构；2，深度解读课标，理解教学设计；3，研讨教学方法，突出学为中心；4，发散科学思维，注重实证意识；5，落实表达交流，提升实践能力。

  本次教材解读讲座，给老师们指明了新教材的使用方法及给出了教学建议，让更多老师更有信心迎接新教材下教学的挑战。