课例

作者

学校

指向学生思维能力发展的古典诗歌意象教学设计与实施 ——初中语文七年级上"课外古诗词诵读"《这夜，诗人无眠》教学课例

徐昕欣

温州市实验中学教育集团

《以审美性的实践活动促进学生写作》——初中语文学科七年级上《热爱写作，学会观察》教学课例

姜依晴

温州市绣山中学

指向问题解决的可视化学习设计——初中语文学科七年级上《回忆我的母亲》教学课例

黄安琪

陈丽伟

温州市实验中学教育集团

驱遣想象，向童话更深处漫溯

周蔚然

温州市南浦实验中学教育集团

"活动·探究"单元的课堂教学实践：循文学之观察 ——初中语文学科七年级上《我的白鸽》教学课例

戴温怡

温州市实验中学教育集团

课例

作者

学校

展想象之翼，寻现实之根 ——初中语文学科七年级上第六单元阅读综合实践活动教学课例

李恬田

温州市教研院附属学校教育集团

四循语言微颗粒，解读的多种可能——初中语文学科七年级上《狼》教学课例

李双燕

温州市实验中学教育集团

激趣·提质·内化：让学习真正发生 ——初中语文学科七年级上《往事依依》教学课例

程聪慧

温州市第二十三中学

基于真实学情的写作过程性指导

黄骅

温州市第二十三中学

文学的一部分生命是声音 ——初中语文学科七年级《济南的冬天》教学课例

潘忆驰

温州市实验中学教育集团

抵达文本内核的深度思维式细节探秘教学实践——初中语文学科七年级上《秋天的怀念》教学课例

陈珊景

温州市第二实验中学

语文+聚焦学习主题 ，体悟生命体验

陈怡

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

"我想成为这样的人"——新教材七上第四单元整体教学设计案例

王瑶瑶

温州市第四中学

造境·体验·创生——深度学习理论下的初中语文教学初探

池亨颖

温州市实验中学教育集团

"学习主题"引领下的学习任务设计——初中语文学科七年级上《猫》教学课例

胡闻洛

温州市第二中学

课例

作者

学校

指向学生学习能力提升的产出导向教学实践——初中语文七年级上《我的白鸽》教学课例

叶调和

温州市第二中学

《见"异"思"同"，多重比较中实现文本价值——初中语文学科七年级上<女娲造人>教学课例》

滕曼静

温州市南浦实验中学教育集团

新课标视域下，构建关键句结构与内容的认知框架

宋夏芒

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

"真""幻"之间，寻想象之根 ——初中语文学科七年级上《小圣施威降大圣》教学课例

吴雯雯

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

基于表现性评价的散文教学实践探索——初中语文学科七年级上册第五单元《我的白鸽》教学课例

陈明伟

温州市第三十中学

破与立：寻找我的成长偶像  ——初中语文学科七年级上册第四单元教学课例

朱小云

温州市第二中学

对话榜样人物，感悟人生价值——初中语文学科七年级上第四单元阅读综合实践教学课例

胡尔倩

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

制作《世说新语》图解手册（以《陈太丘与友期行》为例）

陈佳汝

温州市绣山中学

《白羽翩跹，飞跃畏怯——初中语文学科七年级上<我的白鸽>教学课例》

胡益宁

温州市第二中学

妙"想"解奇"思"——初中语文学科七年级上《小圣施威降大圣》教学课例

徐浩

温州市第二实验中学

循生问之路，探文本幽微——初中语文学科七年级上《回忆我的母亲》教学课例

郑慧倩

温州市第八中学

基于主动学习的自读课堂意义建构——初中语文学科七年级上《女娲造人》教学课例

陈政卉

温州市第二实验中学

主题式学习视域下单元整理课实践探索——初中语文学科七年级上第五单元整理课教学课例

孙安琪

温州市第二中学

《品读依依深情，学写成长往事》

叶盈盈

温州市第二十三中学

一核三链：锚定高阶思维 提升核心素养 ——初中语文学科七年级上《回忆我的母亲》教学课例

金璇怡

温州市第三十中学

课例

作者

学校

整体视角建构概念  发展模型观念素养——浙教版（2024年版）七年级上册"5.1认识方程"教学

何萍

温州市第三十中学

 "加"之有理，"形"以直观——初中数学七年级上2.1.1有理数的加法教学课例

汤晨薇

温州市实验中学

数式齐观通算法 等式推演达算理——以浙教版"5.2等式的基本性质"为例

苏斌

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

基于数学文化渗透的综合实践活动探索与实践

杨红娟

温州市实验中学教育集团

"学·用"结构赋能概念生长

陈炜

温州市绣山中学

课例

作者

学校

明理通法：核心素养导向下运算教学探究——初中数学学科七年级上《有理数的减法(第2课时)》教学课例

陈苗

温州市南浦实验中学教育集团

整体视角下初中代数推理教学的设计与思考

甘芷瑜

温州市南浦实验中学教育集团

揭"幂" ——初中数学学科七年级上《2.5有理数的乘方》教学课例

朱晶晶

温州市第二中学

强化符号意识 初探代数推理 ——初中数学学科七年级上《整式的加减拓展课——初探代数推理》教学课例

黄凯

温州市第二中学

以"构"迭代：促思维进阶的"图形与几何"深度教学——以浙教版"6.4线段的和差"为例

温晶晶

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

整体观下初中几何新授课的探索

杨克玉

温州市南浦实验中学教育集团

文化情境，必要学习，意义建构

卢孙骑

温州市绣山中学

基于任务驱动的数学问题链教学设计 ——初中数学学科七年级上"5.2等式的基本性质"教学课例

陈圆圆

温州市第四中学

构建转化衔接有法——初中数学七年级上6.2线段、射线和直线

潘智勇

温州市第三十中学

课例

作者

学校

 关联明结构，类比促新知 ——初中数学学科七年级上6.8余角和补角教学课例

姜畅

温州市绣山中学

应用意识引领下的列代数式教学 ——初中数学学科七年级上《列代数式》教学课例

许乐萱

温州市南浦实验中学教育集团

指向核心素养发展的精准教学实施 ——初中数学学科七年级上《6.4线段的和差》教学课例

李坚乐

温州市南浦实验中学教育集团

重视数学逻辑，强化知识结构 ——初中数学学科七年级上《3.2从有理数到实数》教学课例

夏疆环

温州市第八中学

凸显分类价值，探寻教育真实

陆晓瑾

温州市实验中学教育集团

尺规绘制和差，初探几何之韵

陈子悦

温州市第二实验中学

借"图""式"觅等量 妙设元破叠利

余迎

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

基于UbD逆向设计理论下的数学概念教学 ---初中数学七年级上3.2从有理数到实数教学课例

李晓

温州市少年美术学校

结构化视野下的探寻实际问题中的等量奥秘---一元一次方程的应用的复习课教学课例

吴晓飞

温州市第二中学

基于素养导向的大单元架构下的起始课

杨凤

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

让方程成为架构数学与生活的一根桥梁

郑奔奔

温州市第二十三中学

实际生活中的有理数乘法——初中数学学科七年级上有理数的乘法教学课例

竺子乔

温州市实验中学教育集团

课例

作者

学校

三维四阶：基于三维语法理论的初中英语语法教学——以外研版《英语》（新标准）七年级上册Unit2 Grammar rules为例

张林

温州市实验中学教育集团

《策略赋能：指向自主学习能力培养的项目化课堂教学实践
——初中英语学科七年级上Unit2 Presenting ideas教学课例》

潘贺节

温州市实验中学教育集团

基于结构化知识的初中英语读写课堂教学实践 ——初中英语学科七年级上Unit 6 Reading for writing教学课例

邹佳伶

温州市南浦实验中学教育集团

《产出导向，素养育人——初中英语学科七上U4听说课Act for a green Christmas! 教学课例》

林伊如

温州市第二中学

基于产出导向法的初中英语读写整合教学实践——初中英语学科七年级上Unit 5 As dead as a dodo 教学课例

陈颖慧

温州市第三中学

课例

作者

学校

四阶六步：初中英语结构化读写整合教学实践——七上Unit 1 A New Start (Reading for writing)教学课例

潘心如

丁天伟

温州市实验中学教育集团

基于"教-学-评"一体化的初中英语"以读促写"教学实践

郑伊凡

温州市南浦实验中学教育集团

主题意义引领下阅读语篇的词汇教学——初中英语学科七年级上册Unit 5 Understanding ideas (Reading)教学课例

罗亭亭

温州市第二十三中学

支架筑基，读写共融 ——初中英语学科七年级上Unit4 Developing Ideas (Reading for writing) When duty shines教学课例

郑益彤

温州市绣山中学

基于英语活动观和KWHLAQ模式，提升学生思维品质 —初中英语学科七年级上Unit5 教学课例

丁凡真

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

基于"教学评"一体化的初中英语阅读逆向设计实践——初中英语学科七年级上Unit 6 Within a plant 教学课例

章承鑫

温州市第二中学

基于产出导向法的初中英语读写教学——外研版七年级上Unit 4 When Duty Shines - - Reading for Writing教学课例

陈柏琪

温州市第二中学

技术赋能听说，数据引领成长：以评促学，终始相依 ——初中英语学科七年级上U4听说课教学课例

徐学雷

汪卓瑞

温州市南浦实验中学教育集团

基于结构化思维的初中英语读写结合教学实践 ——初中英语学科七年级上U6 What's your cup of tea?教学课例

张安妮

温州市南浦实验中学教育集团

课例

作者

学校

单元整体视域下的单元任务输出实践迭代 ——初中英语学科七年级上Unit 1 A new start Presenting ideas教学课例

李敏婕

温州市实验中学教育集团

立学习活动观之架，启产出导向法之航——初中英语学科七年级上Unit4 Listening and speaking教学课例

徐雅亿

温州市南浦实验中学教育集团

 多模态视角下初中英语新教材词汇教学 ----初中英语学科七年级上U6 Reading for thinking教学课例

薛茜

温州市南浦实验中学教育集团

深度阅读品香茗 写作产出沁茗香

陈碧

温州市第三十中学

Vlog活动支架应用：自媒体时代下的英语深度学习

黄诗然

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

读写融通：初中英语核心素养培育下的读写整合教学实践——初中英语学科七年级上Unit 6 Reading for writing教学课例

陈锦乐

温州市第三十中学

基于核心素养导向的初中英语"以读优写"教学实践 ——以外研版初中英语七年级上Unit 4 Time to celebrate为例

孙礼

温州市少年美术学校

单元整体视角下的群文读写联动教学实践 ——初中英语学科七年级上Unit 4 Reading for writing When duty shines教学课例

黄嫦娥

温州市第四中学

"新旧教材"深度融合的农村初中英语"衔接"课堂研究  ——初中英语七年级上U3 starting out教学课例

温丽跃

温州市第三十中学

《用情境串联课堂 让学习真实发生——初中英语学科七年级上Unit 6 What's your cup of tea?(Reading for writing)教学课例》

张友好

温州市第二中学

理关键支架 写真实故事

欧雅诗

温州市第二十三中学

表现性评价课堂在新教材中的实践研究 ——以外研社版7A U5 Presenting ideas为例

廖文慧

温州市第八中学

构思·构建·解构：基于结构化知识的读写教学实践——初中英语学科七年级上Unit 5 As dead as a dodo Reading for writing（Period 1）教学课例

吴盈

温州市第二中学

基于主题意义探究的英语听说课"教-学-评"一体化的实践——初中英语学科七年级上Unit4 Developing ideas(1)教学课例

苏佳乐

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

课例

作者

学校

从正向到逆向：面向工程教学的模式建构

全微雷

温州市实验中学教育集团

基于真实问题解决的5E教学模式 ——初中科学学科七年级上4.3日地月的相对运动（第一课时）教学课例

季寅寅

温州市南浦实验中学教育集团

基于概念进阶的初中科学教学实践—七上机械运动第1课时教学课例

蔡若茹

温州市第八中学

课例

作者

学校

以工程为载体落实科学核心素养例谈 ——初中科学学科七年级上《像工程师那样实践》教学课例

林曙磊

温州市实验中学

以模型为钥，解日食之谜——初中科学学科七年级上（日地月的相对运动 第二课时）教学课例

麻馨怡

温州市第二中学

以Star Walk 2为教育资源开发探索宇宙学 ——初中科学学科七年级上《人类对宇宙的探索》教学课例

陈昕然

温州市实验中学教育集团

发现真问题 开展真实践 促进真学习 认识真世界——以"七上科学 日地月的相对运动（1）为例"

陈学思

温州市南浦实验中学教育集团

从设计学生椅入手——5.2像工程师那样实践（第一课时）

吴佳

温州市第二中学

校园微马测量：多学科融合的实践探索——初中科学学科七年级上科学测量（第一课时）教学课例

郑贺文

温州市第三中学

小孔看世界——自制针孔照相机

张琪

温州市南浦实验中学教育集团

课例

作者

学校

基于科学论证的科学实践课堂教学与实施——初中科学学科七年级上认识地球（1）教学课例

胡凌鸣

温州市南浦实验中学教育集团

基于真实工程问题解决的教学设计和实践

叶珺

温州市南浦实验中学教育集团

神奇的天文现象——日食

刘祯婵

温州市绣山中学

促进深度学习的工程实践导向的建模教学 ——初中科学七年级上"自制测量温州气温的气温计"教学课例

崔誉

温州实验中学教育集团

指向工程思维发展的初中科学教学实践

竺衍萱

温州市第二中学

指向"教、学、评"一致性的初中科学深度探索与实践 ——初中科学学科七年级上《生物的分类》教学课例

曾含彤

温州第二中学

探究·实践：指向科学思维发展的科学课堂新教学 ——初中科学学科七年级上《日地月的相对运动1》教学课例

朱碧泉

温州市第二十三中学

立足学科实践，发展核心素养

董正锟

温州市实验中学教育集团

基于工程实践的探索—以自制简易水温计为例

郭金畅

温州市南浦实验中学教育集团

像工程师那样实践——自制温度计的优化迭代

施依凡

温州市南浦实验中学教育集团

课例

作者

学校

曹操的统一梦：基于新教材的微项目课堂实践

陈映碧

温州市绣山中学

启思·学思·省思：课堂如何开展史料实证

李思然

温州市第二十三中学

何以文明，我来考古——初中历史与社会学科七年级上《活动课：从考古发现看中华文明的起源》教学课例

林彬彬

温州市南浦实验中学教育集团

课例

作者

学校

《基于大概念的教学实践：从"反客为主"现象看中华的扩大》

陈琴琴

温州市第二中学

从知识记忆到能力提升：构建以学生为中心的历史复习课 ——初中历史学科七年级上《动荡变化中的春秋战国》教学课例

虞如婷

温州市实验中学教育集团

指向学习力的历史地图教学应用与实践——初中历史学科七年级上《动荡变化中的春秋时期》教学课例

周敏捷

温州市第二中学

历史地图中的三国史—初中社会学科七年级上《三国鼎立》教学课例

戴璐瑶

温州市绣山中学

大时代下的波动与选择

尹天翔

温州市第三十中学

三图说三国

陈超奇

温州市第二十三中学

课例

作者

学校

从文物探历史，升华家国情怀 ——初中历史七年级上《丝绸之路的开通与经营西域》教学课例

李响

温州市第二中学

 解构-结构：乱世新机 ——初中历史学科七年级上《东晋南朝政治和江南地区开发》教学课例

郑嫱嫱

温州市实验中学教育集团

乱世中的璀璨科技与文化 ——初中历史学科七年级上《三国两晋南北朝时期的科技与文化》教学课例

杨心珏

温州市绣山中学

跨越时空之旅，共筑丝绸之路

施涵

温州市实验中学教育集团

诗中的三国风云变幻——七上历史《三国鼎立》

程佳佳

温州市第二中学

探寻丝绸之路的前世今生

许梦瑶

温州市第二十三中学

探文明之源，寻中华之根 ——初中历史学科七年级上第一单元第3课"中华文明的起源"教学课例

叶金辉

温州市南浦实验中学教育集团

基于史料实证素养 培养唯物史观

林彩婷

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

循循善诱，基于核心素养的历史教学 ——初中历史七年级上册《中华文明的起源》教学课例

       金颖

温州市实验中学教育集团

左图右史

丁一瀚

温州市第二中学

课例

作者

学校

地理+"境脉"式教学在初中地理教学中的设计与实施

史浩杰

温州市第二实验中学

指向地理实践力的"学用式"地理课堂微项目化活动开发初探

肖中臣

温州市南浦实验中学

课例

作者

学校

精选教学素材，提高地理课堂实效——初中地理学科七年级上《发展与合作》教学课例

冯诗淇

温州市第四中学

指向核心素养整合育人的微项目常态课教学

包小雨

温州市第三十中学

从跨国之旅看地球自转

黄章涵

温州市教育教学研究院附属学校教育集团

海陆的变迁

钟轩挺

温州市第二中学

课例

作者

学校

对话科学家，"图"说变迁路——初中地理学科七年级上《地图的选择和应用》教学课例

黄歆茹

温州市第二中学

《地理视角看奥运——地理第一课》——初中地理学科七年级上导言课教学课例

戴佳言

温州市第二中学

把话语权交给学生，构建生活化课堂

章子欣

温州市第三十中学

将地理实践力培养融入初中地理课堂——初中地理学科七年级上板块运动教学课例

金贤栋

温州市实验中学教育集团

关键问题解决：从做中学、在学中做

徐悦

温州市南浦实验中学教育集团

循迹溯源，悟海陆变迁

陈思彤

温州市教育教学研究院附属学校教育集团