暑假过半之际，老师给我们敲响了警钟，提醒我们要持续学习。其实在暑假开始之前，我便早早给自己制定了看似“完美”的计划。但当警钟敲响之时，对照着美好的计划表，似乎及格分都没有，心中怅然且惭愧。有时候，有人能逼一逼自己，推一推自己，是一件值得感恩的事情。这次培训，考虑到实际原因，采用线上的方式进行。老师给我们分享了两个主题：如何投稿？如何评课？

投稿就像与编辑进行对话，而文章则是对话的内容，话不投机则无缘。老师与我们分享了很多宝贵的文章撰写心得，如投稿方法分析、教学实录与赏析类的写作技巧介绍等等。工欲善其事,必先利其器。想要写出好文章，首先便要丰盈自己，然后便是多写多练。常写作能够将我们的文笔越磨越成熟，而广泛阅读可以提升素养，让文章更与价值和思维。读好书，特别要注意攻读一些学术类文章。虽然很难“啃”，但是他们的思考方式和逻辑框架非常值得我们学习。作为一线教师，扎根课堂固然重要，但也需要重视教研，时常反思教学过程，才能够让自己更加专业。

提起评课，很多人不敢评，认为这是大咖才能做得事情。其实，我也是一样。每每被点到要评课，不由得一阵紧张。有时候会担心是不是自己的见解太过浅显，有时候会担心这样评价会不会冒犯他人，所以往往有“假”评课之嫌。实际上，如果抱着学习之心去做这个事情，就会少了许多顾虑。评课不是为了打压，也不是冠冕堂皇地说些客套话，看似中庸之道，实则空洞无物。老师从评课的做法、评课的内容、评课的技巧出发，指导我们如何评价。遵循这样的思考框架，可以让我们正视评价，让评价更全面且有思考提升的价值。实际上，我们在每听完一节课的时候都可以按照内涵、目标分层、学生生成、后测反馈几个方面，顺着执教者的思路展开自己的评课。也暗暗给自己定下一个小目标，下学期可以把听到的课运用于自己的课堂，让所听的课吸收成为自己的课。

教师是离学生最近的职业，也是最像学生的职业。我们要保持着持续学习的韧性，在日积月累中丰富自己。有思考，能坚守，注品质，常改进。既然选择了教师职业，就需要以身作则率先垂范，做一名学习型教师。