随着新课标的进一步推行和落实，为构建高品质真实课堂学习，发展学生核心素养，2024年9月13日下午，鹿城区初中科学学科教研组长会议暨九年级备课研讨会在温州市第三十中学举行。精彩课程，经验分享，专家输出，团队默契，让短暂的半天研讨活动赋能满足和收获。
01 单元重构 项目学习
我校00后萌新姜嘉骥老师以一篇大单元整体设计的经验分享《种田吧！少年——酸碱盐单元整体教学》让人眼前一亮。嘉骥老师借用综艺节目《种田吧！少年》中的活动项目，提出了适合我校实情的“教-学-评一致性”视域下的酸碱盐单元整体教学方案，旨在通过真实问题驱动，培养学生从低阶基础到高阶认知的探究实践能力。该方案包括多个任务群与课时设计，如《PHEC计划》用于实时监控土壤pH与EC值，以及深入介绍了今天的探究课展示内容和几番整改思路，以调节土壤酸碱度来引导学生深入理解和应用化学知识。此外，以表现性量表、PTA量表、形成性评价量表等评价手段全方面评估学生的学习成果是此次单元整体评价的亮点。
02 课堂展示 思维碰撞
我校青年科学教师代表郑晓蕾老师的一节探究课《“土”专家——酸的性质与物质转化》以九上第一章教材为基础，整合学习内容，设计真实情境，完成具有内在联系的学习任务。晓蕾老师利用我校近期校园改建工程中花圃重建项目，带领学生通过实验测定校园土壤酸碱性。在课堂探究实践中，晓蕾老师充分提供学习支架，使学生有能力展开关于改变土壤酸碱性的探究及微观本质分析。并向学生介绍了温州地区土壤酸化的现象及其主要原因，布置课后调查任务，将课堂学习持续伸向生活真实问题。
03 立足常规 作业赋能
在激烈的课堂探究之后，许洁老师的讲座《深耕细作 笃行致远——校本研修的策划与实施》从我校实际学情出发，展现我校校本研修特色——立足常规，探寻上善特色作业的教研之路，满满当当地展示了近年来我校科学组在特色教研取得的成果。此外，多名新教师的加入使我校科学教研组凝“新”聚力，蓄“师”而发，年轻人的思维活力和创新精神是科学教研组成长的主要变量。
04 专家引领，联动携长
最后，区初中科学研训员吴锡理老师以精彩讲座分享《基于新课标的初中课堂教学建议》并部署新学期教研工作。吴老师首先对2024年中考情况进行反馈，分析试卷结构，从历年中考淬炼核心高频考点，分享经验之火。吴老师从试题的情境性、开放性、综合性、探究性、表现性特征出发，引导老师们思考如何以素养立意的教学方式应对进阶型的学业质量水平考试。
【结语】教无涯，研不止。教学和教研的最终目的是服务于学生学习，帮助学生在初中阶段获得难忘的真实学习体验。本次教研组长会议，明确了新学期尤其是九年级教研工作的方向，聚焦新中考，赋能新课堂，携手共建鹿城教研。
图文/张未姝