2024年9月19日下午，为深化教师对新教材的理解与应用能力，推动教学方法的创新与发展，鹿城区教育研究院组织了全区七年级数学教师，在温州市实验中学（府东校区）三楼报告厅举办了一场别开生面的研讨会。此次会议旨在探讨2024年下半年鹿城区七年级数学新教材的应用及教学方法。

下午13:10分，研讨会在热烈的气氛中准时开幕。首先，温州市实验中学的汤晨薇老师带来了一堂生动有趣的公开课：《2.1 有理数加法》。通过精心设计的教学实例和互动游戏，汤老师巧妙地引导学生猜想运算法则，并借助验证归纳、巩固完善等环节加深学生的理解和记忆。她的课程不仅重视理论知识的传授，更强调了学生数学抽象与合作学习能力的培养，得到了在场教师的高度评价。

紧随其后，同校的杨红娟老师就汤老师的课进行了深入点评，并作了题为“以《寻找数和计算工具的发展足迹》为例谈实践活动教学”的讲座。杨老师分享了她在综合实践活动中的宝贵经验，尤其是如何利用数学文化激发学生的数学学习信心与兴趣。她围绕数系的扩展，讲述了数的历史故事，帮助学生更好地理解各种数的概念及其演化，并体会数学文化的深远意义。

随后，来自温州市南浦实验中学的张莎老师带来了关于项目学习的精彩演讲——《设计小小读书角》。张老师详细阐述了如何通过一个具体的项目——设计班级内的读书角，来培养学生解决问题的能力、团队协作精神以及创造力。她展示了一些学生们完成的设计方案，并解释了每个活动背后的教育意义：学生空间观念的发展，高阶思维的形成，一切都在悄然发生。张老师强调教师作为评价者的角色，指出恰当的评价可以极大地促进学生的成长，这些新颖的观点让参会教师们深受启发。

接下来，研讨会进入了核心环节之一——“鹿城说”第二季：各版本七年级新教材变化探讨。五位骨干教师分别针对浙教版、人教版、苏教版、华师大版和北师大版的新教材进行了详细的分析与讨论。

温晶晶老师（温州市第十二中学）详述了浙教版新教材的编写理念，特别是立德树人的方向性设计，以及内容布局的知识连贯性。她提出了一些基于新教材的教学建议，提倡结构化学习以培养学生的数学思维。

涂寒凌老师（温州市第二中学）聚焦于人教版新教材，从总体框架到设计理念，再到章节安排和典型问题设计等方面进行了全面解析。

徐传博老师（温州市第八中学）剖析了苏教版新教材的特点，结合新课程标准重点讲解了第一章《数学与我同行》，并指出了该版教材对于代数推理意识培养的重视。

蔡梦思老师（温州市绣山中学）探讨了华师大版新教材的变化，特别提到了其采用的“总—分—总”结构及其丰富的数学活动设计。

郑奔奔老师（温州市第二十三中学）对北师大版新教材进行了细致对比，找出了七个关键不同点，并从整体框架到具体章节内容展开了深刻的论述。

最后，鹿城区教育研究院的叶茂恒老师做了总结发言。他高度赞扬了本次研讨会的成功举办，并再次强调了跨版本教材比较的重要性。叶老师鼓励所有教师保持好奇心，勇于探索新的教学理念，更新观念才能真正驾驭新教材。同时，叶老师向所有积极参与和支持此次活动的老师们表示了衷心的感谢。

本次活动有效提升了区域内教师对七上数学新教材的整体理解，也为提升整个区域的数学教学质量打下了坚实的基础。相信通过这样积极有效的交流平台，未来鹿城区的数学教育必将取得更加辉煌的成绩。