为了进一步推动“五育融合项目学习”，打造“未来课堂”的新标杆，鹿城区施东荣名师工作室于9月14日组织了一场旨在提升小学语文教师课堂教学能力和研究意识的活动，助力教师的专业发展。活动主要由两部分构成，分别是专家专题讲座与互动问答，获得了学员们的一致好评。

讲座环节邀请到了《小学语文教师》杂志的主编杨文华先生担任主讲嘉宾。在讲座中，杨主编围绕如何帮助教师培养良好的阅读习惯提出了宝贵的建议。他指出，阅读应当是一个逐步深化的过程，从简单到复杂，从易到难；鼓励教师充分利用碎片化的时间进行阅读，并且坚持定时、定点、定量的原则。此外，他还强调了交流的重要性，认为通过与他人分享和讨论可以激发更多的灵感与智慧。为了帮助教师们更好地理解并应用这些理念，杨主编还推荐了一系列涵盖教育理论、经典教育文献以及名师教学经验等方面的书籍，旨在增强教师的人文素养，促进其在实际教学中的创新与发展。杨主编特别提到，教师应当成为学生阅读道路上的专业引领者，通过自身的行为示范来培养学生深度阅读的习惯及批判性思维的能力。

紧接着，杨主编又为教师们带来了关于学术论文撰写的专业指导。他通过分析编辑部实际接收到的论文样本，向大家展示了如何从小处入手，明确文章的核心观点，并确保文章内容与目标期刊的特点相匹配。这种有针对性的写作策略得到了在座教师的一致好评。参与者们积极地参与到讨论中，纷纷表示受益匪浅，不仅解决了许多写作上的难题，也为未来的学术探索指明了方向。

本次鹿城区施东荣名师工作室举办的活动，不仅为小学语文教师提供了一个提升自我、增进专业技能的机会，同时也强化了他们作为学生阅读指导者的角色认知。通过杨文华主编的专业讲座，教师们认识到持续阅读和个人发展的紧密联系，并掌握了撰写高质量学术论文的方法。此次活动无疑为教师们提供了一次宝贵的学习经历，有助于他们在未来的教育生涯中更好地引导学生们探索知识的海洋。