2024年8月6日晚，鹿城区初中科学徐洁茹名师工作室举行了第6次活动，本次活动为线上活动。工作室成员先在上一次活动中每个人分别认领两个2022年版课程标准中7~9年级学生必做的探究实践活动，将这些探究实践活动改编成家庭实验，然后在这次线上活动中进行了初步汇报。

朱碧泉老师改编的是“探究影响浮力大小的因素”和“探究影响摩擦力大小的因素”这两个实验，朱老师巧妙地运用日常生活中常见的物品作为实验材料，一下子拉近了实验与学生的距离。

陈兆锦老师改编的是“针孔成像实验”和“探究平面镜成像特点”这两个实验，陈老师在这两个实验的基础上设计了很多深入探究，一下子加深了这两个实验的深度。

柯荣国老师改编的是“用天平测量固体和液体的质量”和“测量固体和液体的密度”这两个实验，自制天平的想法颇具难度，与之相似的。

韩百超老师改编“探究液体内部压强的特点”时要求自制液体压强计的想法也很有挑战性。

竺衍萱老师非常细致地改编了“培养并观察细菌菌落、黑根霉及其孢子”这个实验，展示了详尽的实验报告，给大家留下了极其深刻的印象。

何娜老师在改编“科学测量（长度、体积、温度）”这一实验时，以项目化学习作为支架，引人入胜。

谢祥聪老师在改编“用pH试纸及酸碱指示剂检验物质的酸碱性”运用了大量的化学知识，让人赞叹。

潘益治和潘苗苗两位老师在改编“研究串、并联电路的电流特点”、“研究串、并联电路的电压特点”、“研究电流与电压、电阻的关系”、“伏安法测电阻”等电学实验时积极地寻找突破口。

吴婕琦老师改编的“物质的分离——粗盐提纯”和“探究燃烧的条件”两个实验通俗易懂，简洁明了。

本次线上活动持续了三个多小时，内容充实，让每一位工作室成员都收获颇丰。后续工作室成员将继续对自己认领的实验做进一步的改进，以期拿出一系列与新版课程标准相适配的家庭实验成果，为学生的科学学习指引方向。