为了更好地助力班主任队伍的成长，温州市鹿城区朱俐名班主任工作室于2024年5月28日在双屿中学召开第三次活动。本次的活动主题为：让每一个孩子都“被看见”。

首先，来自温州双屿中学的李佳宸老师带来一堂班会展示课《尊重边界 和而不同》。李老师围绕初中生的人际关系展开，通过层层递进的课堂活动，让学生明白：边界感的存在更有利于人际交往。课中，教师通过热身活动“画房子”引出边界感的概念，通过问卷调查、视频观看和小组讨论等环节，让学生感受到“有形边界”和“无形边界”。

李老师带领同学们从身边事例感受没有边界感的行为，并探讨解决办法。通过小组讨论，教师带领学生总结出解决问题的三个法宝。最后，学生的情景演绎把整堂课推到了高潮。整节班会课的设计整体流畅，学生的参与感也很强，能充分凸显学生的主体地位。

第二节班会展示课来自温州实验中学的徐芳芳老师——《共努力，少“碳”气》。节能环保是一个传统的班会课话题，徐芳芳老师却从“有效环保”的角度，重新立意，从不同的角度诠释了一堂“接地气”的班会课。徐老师先从一段视频导入，通过“校园放大镜”环节让学生观察到大课间忘记关闭电源，造成能源浪费的现象。接着通过“环保债务理一理”，让学生体会到环保任重而道远。面对如此艰巨的任务，徐老师带领孩子们从“衣、食、用、行”这四个方面，头脑风暴具体可操作、可推广的低碳行为。课中，徐老师让学生们讨论哪一种购物袋最环保。通过碳排放量的数字比较，重新定义“有效环保”的真正涵义：用到够次数，环保才算数。

课中，徐老师引导学生讨论一张纸的高效利用。从草稿纸到艺术品的转变，从单面纸到双面纸的利用，从一次性使用到多次重复使用，孩子们各抒己见，思维的火花在课堂中不断碰撞。最后，徐老师用椋鸟效应和蝴蝶效应，呼吁同学们，以己之力，共助环保。本堂旧题新意，让学生在思辨中明白低碳环保要着眼现实，从我做起，获得一致好评。

两节主题班会后，是本次活动的压轴环节——特级教师徐斌华老师带来讲座《让每一个孩子感受到被看见的尊重》。徐老师提出每位班主任应该守住日常，让“常规”成为学校的“生态位”。他解释到班主任占据生态位比占据C位更重要，因为C位竞争的是短暂的出风头，而“生态位”才决定了学生的长期发展潜力。他深入浅出地解释了“生态位”的构建需要通过“看见”常规、“看见”体系、“看见”责任这三个步骤，逐步构建幸福班级体系。他从经济学的角度，提出班主任要坚守常规，让好习惯成为常态，建立最大的“教育不动产”。班主任要在日常的点滴中发现学生的闪光点，真正担负起育人责任，全方位全过程引导学生成长。

徐斌华老师扎根一线班主任工作27年，他倾囊相授，以风趣幽默的讲述方式，让在场的每一位工作室成员如沐春风、受益匪浅、意犹未尽。

最后，朱俐老师对此次活动进行点评。德育是一门温暖的功课。每一位班主任都要“看见”学生的闪光点，抓住教育契机，做让学生认可的教育。通过此次研讨活动，成员们互相交流、互相学习，互相提高。