千里之层,起于垒土。教师的教学技能是幼儿获取知识的源泉，是从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为锤炼、提升教师教学技能，进一步优化教师整体素质，5月21日晚，名师工作室的学员们相聚在云端，邀请到了杭州市西湖区学前教育指导中心教研员、浙江省特级教师沈颖洁老师，为全体学员就《今天，我们该如何说课》这一话题进行了有效地梳理，刷新了我们对说课的认识，同时也为我们的教育专业化道路起到了提灯引路的作用。

【专家引领 共话理论】

话题初始，沈老师嫁接《幼儿园保育教育质量评估指南》围绕“幼儿园的课是什么”、“课存在的意义”“说课的要求”这三个维度进行了理论的梳理。她表示幼儿园说课应更加重视教育过程本身，而非单一的教学方法或内容，另外她强调应去发现和支持幼儿有意义的学习，重视活动的灵活性和多样性，以及对儿童个体差异的尊重。

【条分缕析 共筑成长】

究竟如何说课？沈老师从目标的确定、活动准备、过程环节的设计等等五个方面细细讲来，并对接领域、经验和幼儿特点等进行具体的分析，强调说课不是一成不变的套用“公式”，问题和连接语也要避免使用“万精油”，任何设计都有其目的。

为了更直观地让大家学习如何说课，沈老师通过生动的案例和丰富的实践经验，指出了在老师们上交的说课资料中出现的常见问题。提供了各种技巧：切记是说不是念，要用不同语言区分教学用语和思考用语，学会用思维导图，巧用衔接和提示语等等技巧让我们受益匪浅。

【所思所想 共同成长】

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。

本次线上说课讲座活动有效地提升了教师的专业素养，夯实了教师的教学基本功。工作室的学员们眼神专注、笔尖飞驰，认真记录点滴，满满收获。