5月30日，温州市实验小学、龙港姜立夫小学与泰顺县仕阳镇第二小学联合举办了第三次“教研共富”联合教研活动，主题为“提升心理素养，共创儿童友好（综合学科）”。此次活动汇聚了三所学校的优秀教师和教育工作者，共同探讨如何提升师生的心理素质，营造一个更加友好的教育环境。
【项目分享】
活动伊始，温州市实验小学的王扬老师为大家带来了一场精彩的讲座。王老师的以劳动课《劳动成果要珍惜》项目为例，向大家介绍了自己关于劳动课的认识、目标制定、教学方式的设计等经验和心得。她的讲座内容既实用又富有启发性，赢得了在场教师的一致认可。
【课例展示】
紧接着，龙港姜立夫小学的杨金笑老师为大家带来一节展示课——《做一个受欢迎的人》。杨老师通过多种形式，调动孩子们的课堂参与度，以深入且细致的回应，鼓励孩子们进一步分享和倾听。在课程中不断引导学生去解决日常生活中的人际互动问题并学会如何通过具体的方法去真正成为一个受欢迎的人。
之后，金一豪老师执教展示课——《不做“好好同学”》。课程伊始，金一豪老师从游戏活动入手，让同学们体验到当面对请求都说好时的感受；观看视频从他人视角联系到自己日常生活中面对他人请求都说好时的想法；随后从拒绝者和被拒绝者两个方面体验直接拒绝所带来的积极和消极感受；最后引出婉拒他人所需要的术、法和道；并在最后让同学对他人的请求进行思辨——我们什么时候应该拒绝，什么时候应该接受？
【讲座交流】
来自泰顺县仕阳镇第二小学的林倩老师，给大家分享了自己关于德育开展的经验心得。讲座中，林倩老师描述了自己初出茅庐接班以来，对于管理学生，教育学生的心路历程，让老师们看到了一名新手教师接班之后遇到的诸多困难与不易，但也同时了解到林倩老师在此过程中的快速成长和积累的丰富经验，形成自己独特的德育方式，建构起教导学生的一套有效完整框架。
最后，温州市实验小学陈书黛老师向大家分享了自己关于上一节心理辅导活动课的经验。陈书黛老师从课程目标内容入手，向大家介绍了目标设定和学情内容相符的重要性。此外，心理辅导活动课应注重学生的体验和感受，因此，应采用多样化的教学方法，如角色扮演、小组讨论、案例分析等。这些方法可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的参与度和学习兴趣。最后，书黛老师强调教师要努力营造一个让学生能够自由表达、分享感受的环境，同时给予学生充分的支持和理解。这样，学生才能更加积极地投入到课程中，实现自我成长。
通过此次联合教研活动不仅为三所学校的教师提供了一个交流学习的平台，更推动了区域教育的均衡发展。通过资源共享和优势互补，三所学校在教育理念、教学方法等方面都取得了显著的进步。活动结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对心理健康教育有了更深入的认识和理解。他们表示将把学到的知识和方法应用到实际教学中去，为学生的全面发展贡献自己的力量。
我们相信，通过这样的联合教研活动，不仅能够提升教师们的专业素养和教育教学能力，更能为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。让我们携手共进，共创儿童友好的教育未来！
供稿：温州市实验小学
2024年6月3日