各小学: 2024 年鹿城区小学生综合评价改革案例征集评审活动已经结束。经过征集整理、评委评审、结果公示,共评出一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖11篇。现将评比结果公布如下(排名不分先后): 一等奖 序号 | 案例题目 | 案例类型 | 报送单位 | 作者 | 1 | "四心"相连,"三生"健康——多元主体下的蒲公英少年"三生"健康综合评价校本实践 | 学校管理类 | 温州市蒲鞋市小学 | 杨仟洋 | 2 | “五坊三径”:小学科学分项等级评价的区域推进模式 | 科学学科实践类 | 温州市瓦市小学 | 高为一 | 3 | 小学数学"1+4+N"迭进式项目学评的践行与思考 | 数学学科实践类 | 温州市双潮小学 | 陈晓路 | 4 | 让孩子爱上写作——基于NAEP体系的小学高段习作评改新策略实践研究 | 语文学科实践类 | 温州市籀园小学 | 王静静 |
二等奖 序号 | 案例题目 | 案例类型 | 报送单位 | 作者 | 1 | 统整·可视·简化:“五享+”学生综合评价实践研究 | 学校管理类 | 温州市广场路小学 | 潘旸、卢建芬 | 2 | 适性评价链:让每位学生都成为自己的明星 | 学校管理类 | 温州市马鞍池小学 | 陈东南、盛道新 | 3 | 四维三环:小学道德与法治单元学习评价范式 | 道德与法治学科实践类 | 温州市市府路小学 | 谷怡哲 | 4 | 小学信息科技学科素养微认证的实践与探索 | 信息科技实践类 | 温州市蒲州育英学校 | 刘丽敏 | 5 | HEAT模式下的小学英语视听理解分项评价探索与实施 | 英语学科实践类 | 温州大学附属第一实验小学 | 王向引 | 6 | 分项·智能·可视·多元 --温州市鞋都第一小学1~9+N劳动教育评价探索 | 劳动学科实践类 | 温州市鞋都第一小学 | 周雪萍、章素素、叶晓智 | 7 | 寻温记——小学五年级美术学科任务式素养评价案例 | 美术学科实践类 | 温州市马鞍池小学 | 叶晓琼 | 8 | 自信少年,“艺”气风发——音乐学科分项评价 | 音乐学科实践类 | 温州市第二实验小学 | 潘惊金 |
三等奖 序号 | 案例题目 | 案例类型 | 报送单位 | 作者 | 1 | 五育三辅一成长:探索与实践“新千里行”学生综合评价体系 | 学校管理类 | 温州市鞋都第一小学 | 乐燕娜、戚俊玺 | 2 | 素养导向下小学数学综合评价的路径探索 | 数学学科实践类 | 温州市籀园小学 | 黄央央 | 3 | 成长微认证:小学生评价模式的创新与实践 | 学校管理类 | 温州市蒲州育英学校 | 林伟式 | 4 | 五维五链:“朴美少年”综合素质评价炼就尚美成长 | 学校管理类 | 温州市黄龙第三小学 | 邱瑜 | 5 | 数字赋能“我的小石光”:学生综合素养评价体系的创生案例 | 学校管理类 | 温州市籀园小学 | 林始佳、应秀燕 | 6 | 小学三年级英语基于数证的“311”口头表达评价实践 | 英语学科实践类 | 温州市黄龙第一小学 | 徐文丽、林湖旭 | 7 | 数字画像:小学语文写人类习作评价新实践 | 语文学科实践类 | 温州市仰义第一小学 | 臧洁 | 8 | 全程评价:小学数学低段分项评价之设计与实践 | 数学学科实践类 | 温州市仰义第二小学 | 倪珊珊 | 9 | 数据驱动,思维进阶:基于solo分类评价的数学教学实践研究 | 数学学科实践类 | 温州市光明小学 | 黄艳艳 | 10 | 基于微项目学习的单元语文分项评价实践研究 | 语文学科实践类 | 温州市建设小学 | 陈文怡 | 11 | 素养本位:小学数学低段期末综合评价的探索与实践 ——以一年级下册期末数学项目式学评《我是购物小达人》为例 | 数学学科实践类 | 温州市建设小学 | 蒋茹 |
温州市鹿城区教育研究院 2024 年 6 月 25 日
|