为了进一步提升教师的专业素养和教学能力，发挥综合组不同学科教研共长的力量，本学期，光明小学综合组以“ 新课标视野下的童悦课堂跨学科教学”为主题开展了一系列校本研修活动。旨在通过积极寻求各个学科之间的共通性，有机融合其他学科知识，为本学科教学服务，形成一种学习、实践、创造等多位一体的学习模式，同时在教学中融入课堂行规的训练，不仅激发孩子们的学习兴趣，更提高学生多科思维和解决问题的能力。
美术组
3月28日，美术老师李俏白执教六年级《奇思妙想》，在教学过程中，有效地利用不同媒介作为辅助教学工具，增强了美术教学直观性，同时巧妙地将美术与自然科学、地理、音乐等学科相结合，用色彩和线条勾勒出孩子们对世界的理解和感悟，让他们在绘画中探索自然界的奥秘。“为什么画家会选择这种颜色呢？”“他要表达什么情感？”“听着这段旋律脑海中浮现什么画面？”这些提问点燃了学生的探索欲望，创意的火花悄然生起，同时也培养了孩子热爱大自然、保护大自然的情怀。
音乐组
4月11日，音乐老师白荣丽执教三年级《我是小小音乐家》。4月25日周森月执教《彼得与狼》。两节课引导学生通过音乐节奏变化来理解和掌握数学中的节奏与拍子，引导学生感受不同的数学节奏，增加对音乐课中出现的数学知识的兴趣与理解；通过肢体的律动和音乐的旋律，锻炼了身体的韵律感、协调性；更是通过音乐与文学、历史等其他学科的融合，带领孩子们进入一个充满想象力和创造力的艺术世界。
体育组
6月5日体育老师黄双燕执教一年级《多样跑》，通过做操、耐久跑体育活动，教授孩子们运动技能的同时，也强调团队合作和公平竞争的重要性。在快结束的时候，黄老师用《劳动最光荣》作为放松背景音乐，让学生模拟拍灰尘、跺脚上的泥土、洗手等动作内容，使运动之后的健康教育行为自然而然发生。 体育课程与健康教育相结合，帮助孩子们建立积极的生活态度和团结协作的集体主义精神。
本学期，综合组借助新课标进行了跨学科教研的尝试和探索，促成了学科间知识的相互渗透和交叉，提升了童悦课堂的挑战性，同时更重视孩子们的实践能力、创新能力和团队协作能力的培养，帮助学生获得更丰富的学习体验。跨学科主题教学也对教师的全科知识体系、知识的整合创新能力提出了更高的要求。 我们相信，通过后续不断实践，这种教学模式，会让孩子们能够在快乐中学习，在学习中成长，最终成为一个全面发展的人。