为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》，加快鹿城区“全国保育教育质量提升实验区”第二联盟园的项目研修落地，2024年5月9日傍晚，第二联盟园项目负责人、温州十幼陈晓为园长组织联盟园的兼职教研员及业务园长开展线上会议。
一、第一项议程：理念驱动，启新程
陈晓为园长从鹿城区成为全国保育教育质量提升实验区的大背景出发，从宏观的教育高质量发展到幼儿园保教质量的现状解析，结合前期专家团队的指导内容，指出第二联盟园以自主游戏为研究切入点以实现“观察理解每一个幼儿的学习与发展”的意义价值，使联盟园各业务园长统一思想，重新审视了自主游戏的定位，并确立了该项目研修的目标。
第二项议程：专业引领，明方向
基于各园所存在的课程设置与自主游戏开展的差异性，陈晓为园长为大家指出了三点实践策略：一是理论学习。厘清自主游戏概念，陈园长例举了规则游戏、自主游戏和引发性游戏等三类游戏的概念，并推荐了《自由游戏和引导性游戏——促进幼儿学习的两种策略》一书，鼓励大家在品读书籍中找到答案；二是确立试点班。改进一日活动安排表，确保每日45分钟的自主游戏与质量；三是联盟调研。秉持轮流原则，形成半天教研和半天问诊的研修机制。从多角度为各园寻求现实问题破解的新路径，做到理论与实践交相呼应。
第三项议程：共话问题，助行动
从思考到碰撞，从困惑到明晰，有效促进了联盟园间的深度学习与交流。自主游戏观察之路任重道远，然打破旧壳，才能寻找真谛，相信在大家的共同努力下定能“守得云开见月明 静待花开终有时！”