6月13日，伍海龙名师工作室全体学员来到永嘉县沙头中学参加初中科学“学用合一”素养课堂主题教研活动。此次活动与薛仕静、董爱敏名师工作室联合活动，旨在提升教师的业务能力和初中科学教师队伍的素质水平。活动包括公开课和评课讲座，涉及多个科学主题，三位教师的项目化主题复习课展示，展现了不同的教学风格和策略，薛仕静老师和董爱敏老师的主题讲座，分享了教师专业发展的重要性和复习课教学策略指导，学员们收获满满，受益匪浅。

     活动伊始，工作室学员金乐老师就利用故宫建筑创设情境，循循善诱引导学生复习摩擦力。金老师通过三个任务的设计，逆向推理需要的解决的问题，注重课堂生成，以认知冲突促进学生建立知识之间的联系，金老师的任务目的清晰，能够突出高阶能力的培养，很好地将核心知识与跨学科概念整合起来。从评价形式上看，这节课的评价体系贯穿始终且形式多样，让学生自行判断知识是否得到落实，有师生评价、有生生互评，这样的课堂设计值得我们学习。

第二节课瓯海榕园的金老师从热点情境“制氧机的制作和使用”开展项目化复习课。本节课从学生的参与度来看，问题的逐层深入，驱动学生积极举手回答，通过小组合作、相互交流、代表发言的形式丰富了展示形式，让学生更充分的参与课堂。在展示交流、师生互动中体现了以生为本的课堂教学理念 。

电与磁作为初中科学物理部分的重难点，沙头中学王老师紧扣项目化学习“解决生活中的真实问题”的特点，以“解决自行车车灯的设计”作为驱动性问题，引导学生在问题解决过程中学习科学、应用科学，复习知识。“学用评”三线并行，学以致用，以评促学，实现高阶思维能力的培养，整个过程主题突出，体现了知识的迁移运用。

   薛老师和董老师的讲座不仅针对以上三节课做了精准的总结和点评，并且向在场学员们分享了为什么倡导学用合一，如何开展有效复习的教学策略，帮助教师深入理解特定的科学主题，并学习如何有效地将这些主题教授给学生。本次活动教师们不仅通过观摩真实课堂学习提升自己的教学技能，还能够增强对科学教育的理解和热情。