“工欲善其事必先利其器。”2024年6月6日，鹿城区教研院叶茂恒名师工作室第八次研修活动在南浦实验中学锦江校区顺利开展。本次研修活动以“数学运算单元结构化与整体表现性评价研究”为主题，工作室全体成员及何萍工作室成员共同参与，活动由严欣鑫老师主持。

本次活动共分为两个环节，第一环节，由4位工作室老师带来4节公开课。

尤婷婷老师的《再探分式方程》以贴近生活的龙舟视频引入，通过实际问题列出分式方程，回顾分式方程的定义和解法。强化学生在解分式方程的过程中，掌握将分式方程通过去分母转化成整式方程的思想方法，对比分式的加减易错点，温故而知新。后续通过三个变式，突破解分式方程过程中产生增根，无解和正整数解的难点，最后带领学生总结本节课的收获，落实分式方程需要检验的特点。

第二节是由来自何萍工作室的南浦实验中学的陈苗老师带来的《整式的乘除》复习，通过开放性的引入和计算，让学生在过程中经历不同运算方法，培养整体思想与转化能力，最后通过一个拼接的活动性问题发展学生应用整式的乘除解决实际问题的能力，从而发现变化中的不变性—恒等关系，发展转化问题的能力。

第三节课由丁丹琦老师带来《二次根式的复习》，丁老师以“问题串”为主线，由易到难，环环相扣，层层深入，帮助学生回忆了二次根式的基本性质和运算，最后采取“小组学习与学生讲解”的形式，让学生用数学思维理解、掌握知识从而解决实际问题。

第四节课由李静黎老师带来《揭参数之谜：二元一次方程组的探险之旅》，李老师从两道简单的参数问题入手，帮助学生快速回忆二元一次方程组解的概念，激发学生的学习兴趣。运用例题，通过一题多解的方式帮助学生感悟解决参数问题的常规方法，即参数运算、重组方程、整体思想与局部整体思想等。最后通过变式，让学生在观察、理解、操作、合作、讨论中经历学习过程，理解数学的本质。着重培养了学生推理、操作、计算的能力，发展学生基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。

4节公开课结束后，两个工作室的成员一起合影留念

环节二由张莎老师和黄瑶老师带来两个讲座。张莎老师主要针对两节公开课进行了点评，结合了新课标上对于代数运算能力的新要求，提出了4种代数运算的表现水平。张莎老师提出，课堂的设计应该基于学生的学情前测，根据学生已有表现水平，设计符合学生能力范围的习题，才能让学生在复习课中有所收获。

黄瑶老师主要针对本次的学习主题：结构化教学，分享了自己的学习心得。她结合自己在结构化学科课题的研究经历，强调了结构化在新课标理念中的重要地位。并结合相关的案例，分析了什么是结构化课堂，为什么需要结构化课堂以及如何开展结构化课堂。她指出，课堂的结构化，不仅仅是数学知识的结构化，更是数学思想方法的结构化。

本次活动，为青年教师与工作室成员搭建了相互交流、共同进步的平台，形成了浓厚的教研氛围，同时也使青年教师在互动式的研讨中切实得到了提高，对今后如何备课、上课有了更深入地思考，为职业生涯成长再次助力。相信，在数学名师工作室的引领下，青年教师定能锤炼过硬本领，永葆进取精神，踔厉奋发，笃行不怠。