为进一步推进鹿城区项目化学习示范校建设，3月25日，鹿城区教研院科学教研员吴锡理、英语教研员陈俊杰、温州市第四中学副校长徐洁茹一行来我校进行项目化学习示范校调研指导。本次活动分学校汇报、教师访谈、台账查看、项目化学习常规实地查看几项议程。我校校长杨卫国、教学副校长陈珊景、教务处副主任唐晓航老师及学科教研组长和项目化学习种子教师共同参与。
教学副校长陈珊景从“我们的项目化目标”“我们的项目化实践”“我们的项目化成效”三个方面和调研专家汇报了我校关于项目化的校本化探索新样态。陈校长以“一核、三融、三循、三评、三度”等维度详实而生动地介绍我校项目化实践进程和实践样态，以清晰的时间线、鲜活的案例、真实的图片和视频，具象化呈现我校项目化实践的内容选择、形式开展、评价方法，生动讲述我校扎实而精细的项目化实践故事。
鹿城区英语教研员陈俊杰老师对我校项目化学习种子教师进行了访谈。他向老师们提出“项目化学习是什么？”“关于项目化学习你们做了什么？”两个问题，引发老师们的深入思考。种子教师们结合自己近年来的项目化学习实践经历各抒己见，同时不忘向陈老师取经请教。最后，陈老师肯定了在座老师为推进项目化学习所作出的努力，表扬老师们的项目化学习实践有清晰的规划，同时对项目化学习也有深刻独到的见解。
温州市第四中学副校长徐洁茹对我校的项目化学习电子台账进行查看，她肯定了我校项目化学习台账的真实、充实，同时也提出宝贵意见。
专家意见汇总后，吴锡理老师就我校项目化学习开展进行了总结点评。他指出，我校各学科项目化学习实施目标明确、路径清晰、内容丰富、评价多元、要素完整。同时，也为我们提出几点宝贵建议。吴老师期待我校项目化学习实践再上新台阶，呈现更多项目化精彩样态，真正赋能师生发展。
最后，杨卫国校长发表讲话。首先，他对专家组一行来我校指导项目化学习工作开展表示由衷的感谢。他表示，项目化学习的根本是提高教育教学质量，与以往探究式学习不同，它链接着教材知识，教研组和备课组层面均需进行结构化处理，由此产生驱动性任务，进行情境化的处理，从而系统化地推进项目化学习，让其更具持久生命力。
犹如雕琢璞玉，我校教师以匠心独运，将知识矿石熔铸为一项项生动的项目，让学生在实践中磨砺智慧，于挑战中锤炼品格。课堂不再是知识的孤岛，而是项目探索的舞台，思维碰撞的熔炉。
心有所“项”，一路生花。项目化学习，我校教师将以更加坚定的步伐，怀揣教育理想，续写项目化推进的华章。