4月26日下午，2024年鹿城区初中语文学业水平考试复习研讨会在温州市第四中学进行，为接下来的中考语文复习定制专属的“加油包”。
会议内容包括温州市第四中学谷海燕老师的课堂《发现小说家的“秘密”》，温州市实验中学王琳琪老师的讲座《内外之间：文学作品阅读试题例谈与复习思考》，温州市南浦实验中学胡航老师的讲座《基于文体，强调应用，重视整合——非文学类文本复习策略》，温州市绣山中学叶丛老师的讲座《万变不离其宗——从浙江省近三年中考文言文试题看文言文复习》以及区教研员郭传兴老师的活动总结。
谷老师携九（8）班的同学带来一节小说复习课，通过学生展示课前任务：“作家如何在小说中传递他们的情感？”的结构思维导图，以小组为活动单位探究：不同文本中作家在小说叙述者身上施了什么魔法，可以让他笔下的叙述者有时候“说真话”，有时候“说谎话”？等环节，引导学生一步步提取、完善“发现小说作家秘密的阅读策略”，并迁移运用到相似的一类文本。
王老师指出文学作品的考察，变的是外部的题组组织形式，不变的是内部语文核心知识！通过梳理浙江各地的文学作品阅读比较，为中考定制加油包：立足学科本质，构建知识地图；立足教材内容，关联阅读与生活；立足试题本质，学会精准答题。
胡老师引导我们梳理了非文学类文本阅读试题的新形式和新特点，用大量的中考真题为例，提供了非文学类文本阅读复习的一些思路：强调应用的文体知识梳理，基于情境的关联整合能力：明晰要素，聚焦目标；分解任务，筛选信息；勾连知识，梳理逻辑；结合情境，构建答案……这份加油包干货满满。
叶老师带着我们穿越题海，在“万变”中找到“不变”，总结了三大关键词：读懂、整合、问题解决；接着回归复习，抓住“不变”，化繁为简：“重锤”课外陌生语篇，不断熟悉考场上阅读文言文的模式，建立与课内文言学习经验的联系，做一份不断完善的“这样在考场上读懂文言文”说明书。
最后，郭老师基于素养立意命题原则下对复习的思考，指出我们要坚定地整合关键的语文知识和语文能力，以问题解决的意识，把握本质，笃定前行，为我们的中考复习加油包指明了方向。
这场人间四月天的聚会里，五位教师从不同角度切入，引导我们关注语文学科复习的方方面面。为鹿城区的初三语文教师和学生们提供了思想碰撞的课堂，有效的复习策略和更明确的方向。春色无边，希望亦无限，这份干货满满的复习加油包将为接下来五十多天的中考语文学科复习埋下美好的种子，助力我们更从容地静待六月的花开。