春深四月去，夏莱五月新。告别桃李芬芳的四月，走进勤奋进取的五月。在这美好的季节里，我们迎来了鹿城区余佳莉名师工作室第二十二次活动。

5月16上午，肖朗朗老师给我们带来了一节精彩的作文课《这样想象真有趣》，通过启发学生思维想象，让想象作文变得简单、有意思。肖老师先通过谈话，打开学生的话匣子，激发学生大胆地说出自己的想法。让学生把动物的特点反着想，放飞学生的想象。肖老师最后让学生互评互改，对照评价细则，评星促学。整堂课松弛有度，轻松自然，受益匪浅。

第二堂课是方梦瑶老师给我们带来的创意习作课《我钻进故事里啦》。方老师以“‘故事创新大赛’等你”来为情境，激发学生进行习作创新，以评价为指向：故事有新意，情节写具体，人物有形象。整堂课，老师带领学生填一填故事题目，编一编故事情节，写一写故事片段。学生习得策略、畅写情节、交流分享，方老师从根本上激发了学生创编故事的兴趣，帮助学生更有创意地编写童话故事。

第三节课是叶琼慧老师带领孩子们走进《有趣的图像诗》，课堂一开始借助图形引发学生的兴趣，明白什么是图像诗，学读图像诗。联系课文诗歌内容，引导学生发现诗歌无中生有的独特语言秘密。由词到句再到诗，层层递进，学生尝试运用方法写诗歌。最后让学生大胆想象，改写图像诗。

接着，是陈微珠老师给我们带来的观点报告《支架搭建在中段习作教学中的应用》，她提出要注重化难为易，用科学的方法帮助学生，让学生有兴趣和信心，激发学生的写作欲望，让学生主动写、乐于写。只要我们潜心研究，汲取新的教学理念，不断探索提高写作指导的途径，为学生搭建有效的习作支架，相信必定会有“柳暗花明”的一天。

下午，我们再次齐聚千石小学阶梯教室。大若岩镇学校李禾老师携手四（4）班的学生，为我们呈现了一堂生动有趣的《故事新编》习作课。李老师提炼“借”、“错”、“帮”三个创编故事的法宝，巧妙地突破习作的难点，无形中消除了学生创作过程中的畏难感，让学生乐于尝试。在畅写情节、交流分享的过程，从根本上激发了学生创编故事的兴趣，帮助学生更有创意地新编故事。

最后，是来自江苏省语文特级教师郭学萍老师为带来讲座《整本书阅读和创意写作》。郭特用十个教育故事，向老师们分享了她关于“整本书的阅读”与“创意写作”的教学实践，老师们在聆听过程中愈发懂得了阅读是写作的基础，更是创意的基石。郭特用她那幽默风趣的语言，深深地感染着在座的每一位老师。

愿我们的老师都能立足新课标，着眼新课堂，与书为友，不断阅读，在习作的教学路上创意无限，精彩纷呈。

通讯：金飞燕、陈玛丽

拍照：千石小学