为充分发挥名师工作室在教师队伍建设中的示范、引领和辐射作用，推进科学课程改革创新。3月21日，温州市初中科学“绿色耕耘”永嘉县送培活动暨杨向群名师工作室、徐承翔名师工作室、徐洁茹名师工作室活动在桥下镇中学隆重举行。

    首先，温州市名师、温州绣山中学郑建铭老师给八（13）班同学上课，课题为《设计制作简易自动窗帘、设计报告厅遮光帘》。郑老师由设计电路导入，按工程流程、明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果的教学过程完成了课堂教学，整堂课一气呵成、行云流水。

徐飞宇老师开

    接着，温州市名师、乐清市乐城第一中学的徐飞宇老师和九（2）班同学一起带来《密度秤的设计》。整堂课由两个问题导入，学生通过三次活动和两次讨论，完成了课前预设的教学目标。课堂最后，郑老师告诫学生：发明与创作就在我们身边。

陈峻老师讲座

早上活动最后，乐清市教育研究培训院、初中科学研训员陈峻老师专题点评《基于“科学思维”发展的微项目建构》。陈老师从科学课程目标要求提升导入，强调科学思维核心素养目标：模型构建、推理论证、创新思维。重点阐述了基于“科学思维”发展的微项目建构路径：核心重难点概念建构、真实且有挑战的驱动型问题、科学思维服务探究实践、高阶思维带动高阶学习、持续创造性地学习实践和个人价值与社会价值统一等。整个讲座高屋建瓴，理论联系实际，让与会老师受益颇丰。

潘志耀老师上课

下午活动开始，桥下镇中学潘志耀老师和九（1）班同学合作完成了《自制自动保温加热器》。潘老师从饮水机加热保温导入新课，通过三个任务：简述工作原理、连接工作电路、动手实践，达成教学目标。

金可泽老师主题讲

整个活动最后，正高级教师、省特级教师、省“万人计划”教学名师金可泽老师带来讲座《如何做好科学课堂中的教学评》。金老师从“教、学、评”三个字的甲骨文猜字入手，分别谈了科学课程的变革方向；科学课堂教学设计；科学实践的几点思考等三个大问题。金老师强调了新课标、新教材、新课堂、新考评之间的关系；具体阐述了科学创新课堂的设计实施：任务是载体（教）、问题是纽带（学）、应用是关键（评）。

  本次活动，充分展示了名师们扎实的教学技能和良好的教学素养。同时，听课老师们的虚心好学、善于思考使得交流过程更加深入、交流氛围更加融洽，达到预期目标。另外，本次活动也充分发挥了名师的引领、示范、辐射作用，加强了城乡教师之间的交流与沟通，为促进城乡教育均衡发展做出了积极的努力和探索。

最后，徐洁茹老师也对工作室学员提出要求，听课或讲座固然是专业成长的重要方式，但更重要的还是老师的自我发展，所以每次活动之后要进行梳理和提炼，这样使自己成长得更快。徐老师也布置了本次活动得作业：选择其中一节课写一篇评课稿，或者针对课内一个情境命制一道题。