温十七中2024.5.28综合组校本研训活动记录表及小结

主　题

《无锡景》

负责人

郑芳静

记录人

周德法

地　点

音乐教室1

参加人

综合组全体老师

缺席人

活动流程：

能够感受、体验江苏小调《无锡景》的音乐情绪，通过欣赏、演唱，学生能够熟悉《无锡景》的旋律和方言。通过教师的讲解，学生自学，以达到了解江南小调的风格和特点。
教学进程：
一、组织教学、师生问好导入
二、聆听感受，初步体验
三、介绍背景加深了解
四、分段学唱深入体验
五、聆听欣赏《无锡景》。
六、主题升华

活动地点

音乐教室1

参加人员

综合组全体老师

主　　题

欣赏《无锡景》

活动形式

开课和教学研讨

活

动

小

结

    本课老师以学习过的歌曲《茉莉花》入手，激活学生先前学习经验和歌唱学习的兴趣，通过复习江苏民歌《茉莉花》的演唱和谱面的观察，了解了五声调式，并通过调式音阶的模唱，初步熟悉五声调式的旋律概念，为学习新歌《无锡景》打下基础。在学习新歌时，采用阶梯式，从听听《无锡景》到唱唱《无锡景》再到品味《无锡景》，从学唱歌谱到用普通话学唱再到用方言模仿演唱，最后拓展到小调的知识，及小调和曲艺的联系，并欣赏了苏州弹词《无锡景》。让学生在循序渐进的学习过程中掌握知识与技能，感受江苏民歌小调的魅力！在教学方言学唱环节过程中，采用教师引导，学生小组合作探究的方式。由于教学时间的关系，深入的还不够，当然一堂课的时间毕竟有限，不可能达到完美的效果。只要教师正确引导学生产生学习兴趣，为学生留下课后学习的空间，相信他们一定会在课后学会方言演唱的。