5月24日至26日，林美珠名师工作室第3次活动在杭州举行。

在几天的学习中，工作室成员有幸聆听了杨欢耸、黎加厚和焦建利教授有关人工智能的讲座。讲座中，教授们不仅深入剖析了生成式人工智能的核心技术，还详细探讨了其在教育领域的应用前景与策略，特别强调了生成式人工智能在教学应用中的策略问题。我们认识到，教师在应用生成式人工智能时，应注重内容的创新性和实用性，确保技术能够真正服务于教学目标。同时，教师还应关注学生的学习体验，利用生成式人工智能为学生提供更加个性化、高效的学习支持。在学习中，学员们积极尝试新技术，与与会老师就如何有效整合生成式人工智能与教学实践进行了深入探讨，并分享了实践经验。

我们相信在不久的将来，生成式人工智能将在教育领域发挥更加重要的作用，为教育事业的发展注入新的活力。

此外，我们也聆听了十多节关于信息科技跨学科教学的名师课，包括工作室导师林美珠老师执教的《用数据讲故事》，我们深感跨学科教学的重要性与魅力。这次学习经历不仅拓宽了我们的教育视野，也让我们对信息科技在跨学科教学中的应用有了更深刻的理解。

首先，跨学科教学有助于培养学生的综合素养。在名师们的课堂中，我们看到了不同学科之间的有机融合，如语文、数学、科学等学科与信息科技的完美结合。这种教学方式能够让学生在掌握基础知识的同时，提升跨学科思考和解决问题的能力，从而培养他们的综合素养。

名师们还注重培养学生的创新精神和实践能力。他们鼓励学生通过跨学科的项目实践，将所学知识应用于实际生活中，从而培养学生的创新思维和实践能力。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提升他们的综合素质。