为了进一步提升工作室数学教师的教学理念和实践能力，老师们在阅读中成长，向书本借智慧。鹿城区李明哲工作室于近日成功举办了第十一次活动。本次活动的主题是阅读分享，聚焦于《美国中小学数学教师实践手册》的第三章至第八章，旨在通过分享和讨论，借鉴国际先进的教学方法和经验，促进我区数学教学水平的提升。

         活动伊始，主持人方诗娅老师首先简要介绍了本次活动的目的和流程，强调了阅读分享的重要性和意义。随后，进入了第一环节——阅读分享。

       第三章的分享由郑晓婷老师负责。她详细解读了美国中小学数学教学中对于“问题解决”的教学策略，并结合自身的教学问题，分享了自己在问题解决教学方面的心得体会。郑老师的分享深入浅出，引发了在场教师的共鸣和思考。

      接着，缪学慧老师分享了第四章的内容。她聚焦于“三阶段课程”和“差异化教育”。阅读前从提出自己的困惑，再到通过具体的案例，展示了如何在课堂教学中有效培养学生的数学思维。缪老师的分享不仅具有启发性，还具有很强的思考性，让教师受益匪浅。

       第五章的分享由方诗娅老师进行。她围绕“多元评价，全面促能”这一主题，分享了学习评价成功经验和做法。介绍了美国  中小学在数学教学中如何进行有效的评价和反馈。周老师的分享让在场的教师深刻认识到评价和反馈在提高数学教学质量方面的重要作用。

      第六章的分享由柯益慧老师承担。她以“数学教学的公平性”为切入点，介绍了如何根据学生的不同特点和需求，实施有针对性的数学教学。柯老师的分享让在场的教师对于差异化教学有了更深刻的理解和认识。

       第七章的分享由潘竞雄老师负责。他围绕“早期数概念及数感的发展”这一主题进行了深入的探讨。他强调了早期数概念及数感对学生数学学习的重要性，并分享了如何在教学中有效培养学生的数感和数学兴趣。潘老师结合教学实践，提出了一系列自己的思考。

        最后，周文清老师分享了第八章的内容。她以”运算的意义”为重点，从以下四个学习目标、大观念、发展加法和减法的运算意义及发展乘除法运算意义进行介绍。周老师结合书本上的各类例子，结合教学实际去思考。让老师们对运算的教学进行更深刻的思考。

        在第一环节结束后，活动进入了第二环节——活动总结。浙江省教坛新秀李明哲老师对本次活动进行了精彩的总结。他首先对参与分享的老师们表示了衷心的感谢，并肯定了他们在阅读分享中的精彩表现。随后，李明哲老师结合自身的经验和理解，对《美国中小学数学教师实践手册》中的教育理念和教学策略进行了深入的剖析和解读。他强调，作为教师，我们应该不断学习、不断创新。

      最后，李明哲老师对参与本次活动的所有教师表示了感谢，并希望大家能够将在本次活动中学到的知识和经验运用到自己的教学实践中去，不断提升自己的教学能力和水平。

      本次李明哲区数学名师工作室的阅读分享活动圆满结束。通过本次活动，工作室老师们不仅学到了先进的教学理念和方法，还激发了他们不断学习和创新的热情。