各小学：

  为贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》《义务教育质量评价指南》《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见》《鹿城区小学综合评价改革实施方案（试行稿）》等文件精神，坚持以核心素养为导向，破解分项等级评价的难点，探索小学数学“成长向未来”小学生综合评价的策略及方法，推进我区小学数学教学质量的提升。根据学科研训计划，决定举行鹿城区小学“成长向未来”项目式学评案例征集评选活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

全区小学数学教师

二、案例内容

小学数学“项目式学评”基于小学数学学科核心素养创设真实的情境任务，以项目的方式评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的发展状况。将学习与实践、知识与能力、思想与行为结合起来，以过程性或终结性评价的方式，考査学生核心素养的实践探索。

参评案例包括两部分，第一部分是案例简介，围绕“是什么，为什么，怎样做，做得怎样”概述案例内容，字数在500字以内。第二部分是案例内容，包括实施背景（结合课标、需要破解的问题等）、实施内容（包括项目内容、项目目标、项目任务、评价量规、结果运用及分析，可图文并茂）和实施效果及反思三部分，语言表述要求简练清晰，字数控制在3000-5000字以内。

三、案例要求

1.真实性。案例要来自各校在综合评价方面的真实实践，杜绝虚构和杜撰。已公开发表或参加省市级以上评审并获奖的案例不再参评。

2.实效性。案例对小学生综合评价工作具有较强的推进作用，得到家长及师生认可。

3.创新性。案例在思路及方法上要有创新，工作上有突破。

4.示范性。案例要具有一定的代表性，具有借鉴意义和较强的示范推广价值。

四、格式要求

1.案例内容可以采用文字、“文字+图片”方式呈现。一级标题用小四号黑体，二级标题用小四号楷体，三级标题用小四号仿宋体，正文用小四号宋体。

2.正文中不得出现案例作者姓名、单位、联系电话、所在学校等信息。参评案例提供PDF版文档。

五、报送办法

1.各单体学校上报1篇，各集团校上报2至3篇，区首批小学综合评价改革示范校可增报1篇。（注意：未经学校推荐的案例一律不能上传平台）

2.请各学校登录鹿城区教育评比系统http://10.129.250.190/上传作品，具体流程请参阅“鹿城教育评比系统”首页“登陆说明”。平台上传时间：6月8日零时开始，至6月10日下午5∶00平台关闭。

六、评审办法

区教育研究院将组织相关专家对材料进行评审，评出一、二、三等奖若干。

温州市鹿城区教育研究院

2024年5月10日