一、指导思想及培养目标

根据鹿城区教育局关于设立名师名班主任工作室的文件精神，鹿城区季炜梅名班主任工作室以“扎根设站校，钻研专业路，提升基本功，共谱教育富”为指导思想，以班级建设为主阵地，以课题研究为载体，以德育研讨为基础，力求通过多层次、多形式的学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任的专业能力，力争做到在活动中感悟，在实践中成长，激励各学员成为在校、县市区等地域范围内的优秀班主任，并通过工作室的微信公众号定期更新，让学习圈无边界、让个人成长无限可能，让工作室的辐射影响无限制。

二、工作室的方案设想

（一）培养教师方面

本工作室将努力研究与探讨优秀班主任的成长规律，带领建站学校班主任积极参加教育科研，不断充实和提高本工作室成员的教育理论水平和教育科研水平，造就具有情怀、有理念、有智慧、有温度的班主任成长共同体。

1.招聘工作室成员

本工作室将依据文件的规定开展成员招聘。

2.制定工作室成员成长目标

通过两年周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。两年内，工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；通过工作室确定的课题研究的参与，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力；积极参加本校、本地区的教育科研活动。

3、工作室成员专业发展的主要措施

（1）本工作室结合成员的自我发展计划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

（2）主持人带领工作室成员系统学习德育学科的前沿理论与课程改革理论，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

（3）要求成员积极参加工作室确定的科研课题，主持人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

（4）主持人带领成员参加各级教研活动，承担各级德育学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

（5）主持人指导成员参加各类班主任比赛，以赛促学，在比赛中提炼，在实践中提升，形成品牌班主任，品牌班级。

4、工作室培训课程计划

（二）课题研究方面

本工作室以主持人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对中学教育教学工作进行专题研究，以中学德育实践过程中发现的现实问题为主要研究对象，以促进我市德育发展为根本目标。一学年内帮助学员确定一个研究课题，并有相关工作过程及成果显现。

（三）成果辐射方面

以网络平台为主要依托，建立名师工作室微信公众号和名师工作室钉钉群。通过建立名师工作室微信公众号，传播先进的教育理念和先进的教学方法、国内外最新的德育研究动态与成果，展示工作室学员的优秀成果。还在钉钉群定期开展在线交流、研讨，使不同县（市、区）的班主任有定期交流的固定平台，为中学一线教师学生解疑释难，引领中学德育课程改革的深入开展。

三、工作室考核、管理制度

1．两学年至少16次活动，无特殊情况不能请假；

2．个人学年度发展研修计划及总结完整；

3．每学期至少完成1本以上的教育教学理论读书任务，读书笔记良好，至少在本工作室上发表一篇读书随感；

4．每学期至少完成校级及以上公开课、示范课或讲座1次；成员间互相听班会课不少于5节；