学科德育功能强化暨中考复习策略研讨
为强化学科德育功能和提升中考复习效率，结合学科德育功能及中考复习进程，研讨强化学科德育功能和学科学业质量策略，从而实现强化学科德育功能，优化学生学习，提升学业质量。
本次活动主要内容是杨海静老师讲座《复习有方 提效有法——省统考视域下的初中社会法治复习策略探析》；林军民老师讲座《激发学习热情 提升复习效果》；邵慧峰老师讲座《强化道德与法治德育功能 提升道德与法治学业质量》。
杨海静老师的讲座结合中考冲刺60天的时间节点，从学生复习实际出发，在夯实基础、精做题、答题步骤与规范等方面，给学生了一些行之有效的复习建议：关注时事热点，关联核心知识；回归教材，夯实基础，架构知识逻辑；精做题、理错题，补漏洞、练思路、练速度；认真读题审题，强化思维逻辑，提升答题技巧，规范书写。
林军民老师的讲座结合市一模的答题情况，从选择题和非选择两部分对本次市模试卷特点进行了细致的分析，并提出了一些提升复习效率的想法：结合时政热点，凸显课程的时政性、趣味性，提升学生的学习热情和参与度，进一步落实核心知识，理解大概念，提升理论修养，搭好学科框架，提升学生的核心素养；精选精练，着眼提高审题、解读材料（史料）、规范答题的能力；利用课后辅导，分层做好个别指导。
邵慧峰老师的讲座从习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话精神的学习出发，分别从要开展马克思主义理论教育、思政课建设要向改革创新要活力、注重思政课一体化建设、办好思政课关键在教师等几个方面深刻领会习近平总书记对加强思政课教学的具体要求，并结合自身教学实践提出了加强思政课教学的几点思考：认真研读道德与法治课标，深刻领会新课标精神，加强自我素养提升；依据学情从一体化、大单元等视角设计教学预案，特别要注重德育点的挖掘和开发；选取适宜的教学方式，比如案例式、议题式、实践式等多种方式激活学生学习内驱力；建构表现性评价的机制，促成和谐生态道德与法治课堂环境的营造；良好的师生关系的建立，是德育功能强化的基础和推进力。
随后，教研组老师针对强化学科德育功能、提升学科学业质量提出了自己的一些想法和建议，丰富了德育功能对提升学业质量的方法和途径的再认识。
通过本次活动，老师们对社会·法治学科德育功能的认识有了进一步的加深，以强化德育功能为抓手推进学业质量的提升，切实落实社会·法治学科铸魂育人的关键性作用，为促进思政一体化建设奉献思政人的一份力量。