4月19日下午，一场以“素养立意”为核心的复习教学研讨会圆满召开。本次研讨会旨在深入探讨如何基于学生素养的提升，优化中考复习教学策略，为即将到来的中考备考工作提供新的思路和方向。
会议第一部分由两位老师带来中考复习阶段的两节典型课型展示，来自温州市绣山中学的戴璐瑶老师以数据为基点，以学生答题的困惑点为撬点，带领学生深入分析在本次一模试题中的典型错误，课堂以学生为主体，引导学生在命题人、审卷人的身份转换中，聚焦问题，靶向发力。温州市实验中学府东分校的施涵老师则用新颖的视角，带领学生聚焦中考热词------新质生产力，从含义到意义再到行动，以题为引，探索复习新思路。
接下来的两场讲座，李婷婷老师和周健老师基于自身的教学经验，各自分享了复习教学中的实践感悟。他们纷纷表示，基于“素养立意”的复习教学，更加注重学生的主体地位，通过引导学生自主思考、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师们还结合具体案例，详细阐述了如何在复习过程中融入素养培养的元素，使复习教学更加贴近学生的实际需求。
最后，区教研员蔡永老师首先就“素养立意”的内涵进行了深入解读。他们认为，素养不仅是知识的积累，更包括能力、态度、价值观等多方面的综合体现。因此，在中考复习教学中，应更加注重学生素养的培养和提升，而非单纯的知识灌输。此外，还强调了跨学科素养培养的重要性。与会者认为，在中考复习阶段，应注重培养学生的跨学科素养，帮助他们形成全面的知识体系和解决问题的能力。这不仅有助于提升学生在中考中的竞争力，更有助于他们未来的长远发展。
本次基于“素养立意”的复习教学研讨会的成功召开，为中考备考工作提供了新的思路和方向。未来，我们期待更多的教育工作者能够关注并研究“素养立意”在复习教学中的应用，共同推动中考备考工作的创新发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。
撰稿、摄影 马陈俐