第3次活动学员感言

严若尔

都说学生时代是最幸福的时候，这半年我能够重新成为学生，有陈琳茜导师的引领，有助理组长的鞭挞，有小伙伴们的同行，真的觉得自己太幸福了，而且收获满满。对我而言，工作室是一个开阔眼界的平台，让我能够聆听到大咖老师们的讲座，能够在线上线下多多学习，还能够在文化早餐和小伙伴们的分享当中汲取养分，扎根更深；工作室也是一台加速我们成长的助推器，给予我们机会，让我们向上发芽；工作室更是一面令人反思的明镜，在陈老师身上我学到了凡事认真，精益求精的工作态度，在小伙伴身上我感受到对教育的热情。未来，我希望自己向着目标踏实前行，认真参与各项活动、比赛，放下焦虑。

邵怀楠

想要成为一名能够不断成长、思想有深度的老师，我们需要课题研究。而课题研究也是解决问题的过程，我们通过问题的解决的不断复盘反思，能让自己的思想观点不断完善成熟起来。此外，我还知道了课题要有研究基础，要有研究成果和研究特色。我们要勤于打磨，要善于研究，要踏实实践，努力向研究型老师靠拢。也希望我在接下去的教育之路上，敏锐地察觉，细致地记录，深入的研究，不断前行，不断成长！

李如意

课题研究讨论会，让我收获颇丰。会议中，林日正老师的精彩发言和深入剖析，让我对课题有了更深刻的理解。通过交流讨论，我意识到自己的认知还有所欠缺，需要不断学习新知识，拓宽视野。同时，我也看到了团队合作的重要性。大家围绕课题展开热烈讨论，各抒己见，相互启发，共同推进课题研究的深入。这种氛围让我深感温暖，也激发了我更加积极地投入到课题研究中。

此外，我还学到了如何更有效地进行课题研究和论文写作。专家分享的经验和方法，让我受益匪浅。我将努力将这些知识和技巧应用到实践中，提升自己的研究能力和水平。

董海琪

课题对于我而言，是陌生的，但课题是教师成长过程中绕不开的一座“大山”，是教师对于教育教学中的某一阶段的梳理或是对某一问题的系统研究。过去我觉得课题是神秘、复杂的，但林老师提出的问题与观点却又拉近了我与课题的距离，让我觉得课题是从我的日常工作生活中来，换个角度或是深入地思考：我遇到了什么问题，我希望怎么探究这个问题，用哪些方法来收集数据或素材？教师的课题最终应当是服务于后续的工作的，因此林老师也提出，建立模型，推广，这样的研究结果这样的研究结果是有价值的。我想，我也可以从我的日常工作做起，记录工作中遇到的问题，这个问题也许是不少老师都会遇到的，可以从小课题入手，从学生中来，到学生中去，产生有价值的研究。

施纯纯
    从一开始对课题研究的迷茫，到现在有了更清晰的认识和明确的方向，这个过程真是既有趣又有挑战性。培训中，我学到了如何选题。选题可是个技术活，既不能太大太空泛，也不能太小太局限。关键是要找到那个既能体现教育价值，又能激发我们研究兴趣的平衡点。这对我来说真是个全新的视角，让我对课题研究的定位有了更明确的认识。

    林敏昕

这次的课题研究让我对教育有了更多的认识和理解，也让我对自己的教学工作有了更高的要求。正所谓不经历一番彻骨寒怎得梅花扑鼻香，只有静下心来，脚踏实地，认真钻研，方得始终。

    陈增增

课题如何做？科研怎么做？一线的老师总会沉浸于实践，而忘了总结。这次林日正老师就引导老师借助课题研究将日常的工作形成系统化的实践，作为记录。